7.1 我国法治建设的历程（2024年春新版课件+视频）-【议题式教学】2023-2024学年高一政治下学期同步课堂精品课件与教案（统编版必修3）

第一单元知识体系 第三单元 全面依法治国 全面依法治国 第七课 治国理政的基本方式 第八课 法治中国建设 第九课 全面推进依法治国 的基本要求 我国法治建设的历程 全面推进依法治国的总目标与原则 我国法律发展的历史 马克思主义是我国法治建设的理论基础 全面推进依法治国的总目标 全面推进依法治国的原则 新中国法治建设的成就 夏 7.1我国法治建设的历程 第七课 治国理政的基本方式 统编版高中思想政治必修三政治与法治 中心议题：探思想轨迹 鉴古今律法 第三单元 全面依法治国 学习目标 课标要求 核心素养要求 学习任务要求 简述我国法治建设的成就;明确全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 政治认同：认同依法治国是我国治国理政的基本方略，对我国的法治建设充满信心。 科学精神：明白我国法治建设的渐进性，理解西方法治模式不适合中国国情，理解马克思主义法律思想的科学性。 法治意识:感受我国法治建设的成就，增强法治意识，严格按照宪法和法律的要求规范自己的生活。 公共参与:理解与掌握马克思主义科学法律思想，并在生活中学法、懂法、敬法、守法用法,积极宣传法律知识，严于律己，遵纪守法。 1.了解我国法律发展的历史，明确我国古代法制蕴含着十分丰富的智慧和资源，理解全面推进依法治国需要挖掘和传承中华法律文化精华。 2.明确法的本质、起源和发展规律，懂得马克思主义法治理论的基本观点，能够运用马克思主义基本立场、观点和方法认识我国法制建设历程。 3.简述新中国法治建设成就，明确在党领导下，坚定中国特色社会主义自信。 夏 第一单元知识体系 　　历史是最好的老师。经验和教训使我们党深刻认识到，法治是治国理政不可或缺的重要手段。法治兴则国家兴，法治衰则国家乱。什么时候重视法治、法治昌明，什么时候就国泰民安；什么时候忽视法治、法治松弛，什么时候就国乱民怨。法律是什么？最形象的说法就是准绳。用法律的准绳去衡量、规范、引导社会生活，这就是法治。 ——习近平在中共十八届四中全会第二次全体会议上的讲话 （2014年10月23日） 7.1我国法治建设的历程 夏 7.1.1我国法律发展的历史 01 溯源——天子犯法当真与庶民同罪吗？ 1.原始社会有婚姻规定吗，由此说说法律是怎么产生的？ 2.封建社会为什么强迫女子“英年早婚”，说明法律的本质和作用是什么？ 3.说说现代婚姻与古代婚姻有什么不同？ 7.1.1我国法律发展的历史 1. 法律的产生、本质、作用 原始社会末期，生产力的发展 私有制产生 统治阶级 被统治阶级 压迫 反抗 国家（统治工具） 法律体现统治阶级意志 阶级产生 ①产生：马克思主义认为，法是人类社会发展到一定历史阶段，随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。P76 ②本质：在阶级社会中，法反映的是该社会中在经济上、政治上居于统治地位的阶级的根本利益和共同意志。P76 ③作用：它既维护公共管理秩序，也保障正常的社会生活。P74☆ 7.1.1我国法律发展的历史 思考：你知道法治、人治、法制之间的区别吗？ 古今律法比较 人治：个人或者少数人因掌握社会公共权力，以一定的物质与精神手段，对占社会绝大多数的其他成员进行等级统治的社会体制。 法治：是法律统治的简称，强调一个国家处于依法治理的一种状态，重在治理。 法制：是法律制度的简称，重在制度。 凡国家必有法制，但不一定实行法治！ 7.1.1我国法律发展的历史 春秋战国时期 开始制定成文法，并通过铸刑鼎、书竹简等方式发布法律 西汉时期 儒家思想成为政治生活的主导思想，强调礼法结合 唐朝时期 成了较为完备的封建法典。代表性法典《唐律疏议》 近代时期 一些仁人志士试图将近代西方国家的法治模式移植到中国，以实现变法图强的梦想。但由于各种历史原因，他们的努力最终归于失败 新时代 在习近平法治思想指引下，中国特色社会主义法治事业蓬勃发展（P79） 不是法家思想 中华法系源远流长 法治应符合本国历史和国情 意义：中华法系源远流长，成为世界上独树一帜的法律文明，古老的中国为人类法治发展作出了重要贡献. 7.1.1我国法律发展的历史 知识拓展 法系:一般认为，凡是在内容上和形式上具有某些共同特征，形成一种传统或派系的各国法律，就属于同一个法系。 世界五大法系:西方法学按照法律的特点和历史传统对各国法律进行分类 世界五大法系 英美法系 大陆法系 中华法系 印度法系 伊斯兰法系 法律与伦理道德的统一：“同姓不婚”、“门当户对”、“良贱不婚” 02 探寻——引领法治中国的真理之光 7.1.2马克思主义是我国法治建设的理论基础 1.理论基础：以唯物史观为理论基础，强调法律的物质制约性。 4.坚持国家、法律的 一致性。 5.坚持人是法律的主体观点。 2.阶级基础：坚持