章末强化练(六) 电磁现象与电磁波（Word练习）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中物理必修第三册（粤教版2019）

章末强化练(六)　电磁现象与电磁波 (时间：90分钟　满分：100分) [对应学生用书P212] 一、单项选择题(本题共7小题，每小题4分，共28分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．) 1．如图表示磁场的磁感线，依图分析磁场中a点的磁感应强度与b点的磁感应强度相同的是(　　) A　　　　　　　　　B C　　　　　　　　　D D　[磁感线的疏密可表示磁感应强度的大小，而匀强磁场中各处磁场均相同，从图中可以知道，只有选项D中，a、b两点处磁感线的疏密相同，D正确．] 2．下列关于电磁波的说法，不正确的是(　　) A．电磁波在真空中的速度c＝3×108 m/s B．无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线均属于电磁波 C．手机既可接收电磁波，又可发射电磁波 D．电磁波不能传播能量 D　[电磁波在真空中的速度c＝3×108 m/s，选项A正确；根据电磁波谱的知识可知，无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线均属于电磁波，选项B正确；手机既可接收电磁波，又可发射电磁波，选项C正确；电磁波不但能传播信息，还能传播能量，选项D错误．] 3．如图所示，水平放置的扁平条形磁铁，在磁铁的左端正上方有一金属线框，线框平面与磁铁垂直，当线框从左端正上方沿水平方向平移到右端正上方的过程中，穿过它的磁通量的变化情况是(　　) A．先减小后增大 B．始终减小 C．始终增大 D．先增大后减小 A　[线框在磁铁两端的正上方时穿过该线框磁通量最大，在磁铁中央时穿过该线框的磁通量最小，所以该过程中的磁通量先减小后增大，故选项A正确．] 4．如图所示，带负电的金属环绕轴OO′以角速度ω匀速旋转，在环左侧轴线上的小磁针最后平衡时的位置是(　　) A．N极竖直向上 B．N极竖直向下 C．N极沿轴线向左 D．N极沿轴线向右 C　[带负电的金属环，按题图所示旋转，则产生的环形电流的方向与旋转方向相反．再由右手螺旋定则可知小磁针的磁场方向沿OO′轴向左，因此小磁针N极沿轴线向左．C正确，A、B、D错误．] 5．两个绝缘导体环AA′、BB′大小相同，环面垂直，环中通有大小相同的恒定电流，如图所示，则圆心O处磁感应强度的方向为(AA′面水平，BB′垂直纸面)(　　) A．指向右上方 B．指向左上方 C．竖直向上 D．水平向右 B　[根据安培定则可知导体环AA′在O处产生的磁场方向为竖直向上，导体环BB′在O处产生的磁场方向为水平向左；圆心O处磁感应强度是由两个导体环产生的合磁场的磁感应强度，由平行四边形定则可知，O处磁感应强度的方向为指向左上方，B正确．] 6．如图所示，一个金属薄圆盘水平放置在竖直向上的匀强磁场中，下列做法中能使圆盘中产生感应电流的是(　　) A．圆盘绕过圆心的竖直轴匀速转动 B．圆盘以某一水平直径为轴匀速转动 C．圆盘在磁场中向右匀速平移 D．圆盘在磁场中向右加速平移 B　[圆盘绕过圆心的竖直轴转动和在磁场中匀速平移、加速平移，都不会使穿过圆盘的磁通量发生变化，故不会产生感应电流，A、C、D错误；当圆盘绕水平轴转动时，穿过圆盘的磁通量变化，会产生感应电流，B正确．] 7．在实验精度要求不高的情况下，可利用罗盘来测量电流产生磁场的磁感应强度，具体做法是：在一根南北方向放置的直导线正下方10 cm处放一个罗盘．导线没有通电时罗盘的指针(小磁针的N极)指向北方；当给导线通入电流时，发现罗盘的指针偏转一定角度，根据偏转角度即可测定电流磁场的磁感应强度．现已测出此地的地磁场水平分量为5.0×10－5T，通电后罗盘指针停在北偏东60°的位置，如图所示．由此测出该通电直导线在其正下方10 cm处产生磁场的磁感应强度大小为(　　) A．5.0×10－5T B．1.0×10－4T C．8.66×10－5T D．7.07×10－5T C　[如图所示为磁场的分布图，则通电导线在该位置产生的磁感应强度的大小B2＝B1 tan60°＝8.66×10－5 T，C正确． ] 二、多项选择题(本题共3小题，每小题6分，共18分．在每小题给出的四个选项中有多项符合题目要求，全选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分．) 8．如图所示，线框abcd从有界的匀强磁场区域穿过，下列说法正确的是(　　) A．进入匀强磁场区域的过程中，abcd中有感应电流 B．在匀强磁场中加速运动时，abcd中有感应电流 C．在匀强磁场中匀速运动时，abcd中没有感应电流 D．离开匀强磁场区域的过程中，abcd中没有感应电流 AC　[在有界的匀强磁场中，常常需要考虑线框进场、出场和在场中运动的情况，abcd在匀强磁场中无论匀速还是加速运动，穿过abcd的磁通量都没有发生变化．] 9．如图所示，水平面内有两条相互垂直且彼此绝缘的通电长直导线，以它们为