内容正文:
第一节 气体实验定律(Ⅰ)
课程内容要求
核心素养提炼
1.知道气体的等温变化,学会用实验探究温度不变时气体的变化规律.
2.掌握玻意耳定律,能熟练应用公式解决气体等温变化问题.
3.知道等温变化的pV图像和p图像,并学会其应用.
1.物理观念:等温变化、玻意耳定律.
2.科学思维:玻意耳定律的应用,pV图像和p图像.
3.科学探究:探究气体等温变化的规律.
4.科学态度与责任:培养学生研究热现象中压强和体积的关系的内在动机,坚持实事求是观点.
[对应学生用书P15]
(一)探究气体等温变化的规律
1.状态参量
研究气体性质时,常用气体的温度、体积、压强来描述气体的状态.
2.等温变化
一定质量的气体,在温度不变的条件下,其压强与体积变化时的关系.
3.实验探究:气体等温变化的规律
实验器材
铁架台、注射器、气压计、刻度尺等
研究对象(系统)
注射器内被封闭的空气柱
数据收集
压强由气压计读出,空气柱体积(长度)由刻度尺读出
数据处理
以压强p为纵坐标,以体积的倒数为横坐标作出p图像
图像结果
p图像是一条过原点的直线
实验结论
压强跟体积的倒数成正比,即压强与体积成反比
[思考]
如图所示为“探究气体等温变化规律”的装置.
(1)本实验应用了什么物理方法?
(2)在探究过程中,需要测定哪些物理量?如何测量?
提示 (1)控制变量法.
(2)探究过程需要测量气体的体积和压强.体积可由注射器刻度读出,压强可由压力表读出.
(二)玻意耳定律
1.内容:一定质量的某种气体,在温度不变的情况下,压强p与体积V成反比.
2.公式:p1V1=p2V2.
3.适用条件:气体质量不变,温度不变.
[判断]
(1)描述气体状态的参量是体积、压强、温度.(√)
(2)若一定质量的气体的温度、压强保持不变,其体积可能发生变化.(×)
(3)若一定质量的气体的温度保持不变,其压强增大时体积增大.(×)
1.pV图像:一定质量的气体的pV图像为一条双曲线,如图甲所示.
2.p图像:一定质量的气体的p图像为过原点的倾斜直线,如图乙所示.
[对应学生用书P16]
探究点一 封闭气体的压强的计算
如图所示,在温度不变的情况下,把一根上端封闭的玻璃管竖直插入水银槽中,插入后管口到槽内水银面的距离是L,若大气压为p0,两液面的高度差为h.
(1)利用连通器原理,同种液体在同一水平液面上的压强是相等的,则玻璃管内液面处的压强和玻璃管口处的压强分别是多少?
(2)以玻璃管内的液体为研究对象,分析气体的压强是多少?
提示 (1)玻璃管内液面处的压强p1=p0+ρgh,玻璃管口处的压强p2=p0+ρgL.
(2)以L-h的液柱为研究对象,受力分析如图,根据力的平衡状态可得:
p2S=mg+p1S
(p0+ρgL)S=ρg(L-h)S+p1S
则封闭气体的压强p1=p0+ρgh,即封闭气体的压强等于玻璃管内液面处的压强.
1.系统处于平衡状态时,求封闭气体的压强
(1)连通器原理:在连通器中,同种液体(中间液体不间断)的同一水平液面上的压强是相等的,如图1连通器在同一液面的C和D两点,pC=pD.
(2)玻璃管静止开口向上,用竖直高度为h的水银柱封闭一段空气柱,如图2,则被封闭气体的压强为p2=p0+ρgh.应特别注意h是表示液面间的竖直高度,不一定是液柱长度.
(3)玻璃管静止开口向下,用竖直高度为h的水银柱封闭一段空气柱,如图3,则被封闭气体的压强为p3=p0-ρgh.
(4)在做托里拆利实验时,由于操作不慎,玻璃管上方混入气体,水银槽液面与玻璃管内液面的竖直高度差为h,如图4,则气体的压强为p4=p0-ρgh.
(5)求由固体封闭(如汽缸或活塞封闭)的气体压强,一般对此固体(如汽缸或活塞)进行受力分析,列出力的平衡方程.
2.容器变速运动时,封闭气体压强的计算方法和步骤
(1)取封闭气体接触的液体(或活塞、汽缸)为研究对象(并不是以气体为研究对象).
(2)对研究对象进行受力分析(气体对研究对象的作用力写成F=pS形式).
(3)对研究对象建立直角坐标系并进行受力分析.
(4)分别在x轴和y轴上列牛顿第二定律方程.
(5)解方程.
如图所示,竖直放置的U形管,左端开口,右端封闭,管内有a、b两段水银柱,将A、B两段空气柱封闭在管内.已知水银柱a长为10 cm,水银柱b两个液面间的高度差为5 cm,大气压强为75 cmHg,求空气柱A、B产生的压强.
解析 设空气柱A、B产生的压强分别为pA、pB,管横截面积为S,取a水银柱为研究对象(如图甲),得:pAS+mag=p0S,而paS=ρgh1S=mag,故pAS+paS= p0S,所以pA=p0-pa=75 cmHg-10 cmHg=65 cmHg.
取水银柱b