9《古诗三首》特色作业设计-2023-2024学年语文三年级下册 统编版

三年级下册 9、古诗三首 特色作业设计 人间有味是清欢 第一站 初读古诗 1、正确、流利、有节奏地朗读古诗。我读了（ ）遍。 尝试为下列古诗标上节奏线。 2、 借助注释和课本插图初步理解古诗。 第二站 生字词语 1、写好中国字，做好中国人 寻根传统文化 课前预习单 泱泱华夏五千年,悠悠长河耀星汉。源远流长的优秀传统文化 犹如一颗颗灿烂的明星，在历史的长河里熠熠生辉。寻根传统文 化，让我们再度领略中华优秀传统文化的魅力。 古诗里的节日 2、理解下列词语的意思 第三站：古诗知识小闯关 1、《元日 》是（ ）代诗人（ ）写的。本首诗描写的是（ ） 【节日】热闹的情景。生动地表现出（ ）的景象。 2、《清明》是（ ）代诗人（ ）写的。这首诗描写的传统节日是 （ ），（ ）这两句诗写出了天气及人们 的心情。 3、《九月九日忆山东兄弟》的作者是（ ）。诗中的“佳节” 是（ ）。从诗中我了解到的节日习俗有（ ）、（ ） 课前预习单 春风送暖入屠苏（ ） 千门万户曈曈日（ ） 遥知兄弟登高处（ ） 寻根传统文化 活动一：走进古诗绘情景 课中学习单 传统节日遇上古诗词，碰撞出妙不可言的韵味。一首首脍炙 人口的诗歌再现了古代节日的情景，也融入了诗人特殊日子里的 悲欢离合。让我们徜徉古诗过节日，触摸诗人的心绪吧。 寻根传统文化 元日 宋 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 元日描写了春节除旧迎新的景象。爆竹声中旧的一年已经过 去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万 户，都把旧的桃符取下换上新的桃符。 通过“爆竹声”、“屠苏”、“新桃换旧符”等词语，这首诗写出 了春节中几个比较重要的习俗——放鞭炮、会亲朋饮美酒、贴春 联。脑海中再现了我们过年时候的热闹情景。一瞬间，有穿越千年 前的恍惚。 清明 唐·杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 课中学习单 活动二：走进古诗触情思 寻根传统文化 清明描绘了（ ）的景象。清明节这天细 雨纷纷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。向人询问酒家哪里 有，牧童远远地指了指杏花村。 天气（ ）、地点（ ）、人物（ ）、（ ）以及事 情（ ）描写清晰，诗歌自然流畅、通俗易懂、 余味无穷。 关 键 词 独、异乡、 异客、思亲 心 情 悲伤 活动一、学习迁移 1、这首诗描写的是（ ）节日。 2、诗歌中包含着一个中国古代民间故事（ ）。 3、用自己的话说一下这首诗描绘的情景吧。 课后拓展单 借诗寄情，每到佳节，人们心中总涌现出无限的情思。三首诗 歌让我们意犹未尽，寻根传统文化之旅，我们依然在路上。 《乞巧》 唐·林杰 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。 注释 碧霄：指浩瀚