13 人物描写一组-（讲解课件）【优翼·学练优】2023-2024学年五年级语文下册同步备课

新课导入 在第二单元，我们学习了与古典名著相关的一些课文。课下，不知道大家有没有再去了解《三国演义》《水浒传》中的故事，这些故事中有没有哪个人物给你留下了深刻的印象呢？请你给大家讲一讲吧。 诸葛亮 关 羽 赵 云 《三国演义》 《水浒传》 林 冲 鲁智深 武 松 五年级语文·下 13 学习目标 1 认识“嘎、绊”等11个生字，读准多音字“监”，会写“跤、搂”等15个生字，掌握课文重点词语。 默读课文，感受小嘎子、祥子、严监生这三个人物形象。 2 理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。 3 会认字 嘎 gǎ 绊 bàn 揪 jiū 扳 bān 腕 wàn 嘎子 绊倒 揪住 扳倒 手腕 铸 zhù 铸造 颧 颧骨 疤 bā 监 jiàn 侄 zhí 痰 tán 伤疤 监生 侄子 吐痰 揩 kāi 揩拭 quán “监”是多音字。“铸、侄”是翘舌音，要注意哦。 监考 jiān 会写字 跤 搂 仗 鞭 欺 挠 监 侄 喉 疤 剃 腮 扳 咙 腕 易错字 欺 跤 右部“人”撇、捺舒展。 左右分布均匀 左低右高。右部横不宜过长，捺画舒展。 喉 中间没有竖。 词语认读 摔跤 欺负 破绽 脚腕 精神抖擞 肢体 格局 侄子 喉咙 膀大腰粗 挺脱 穿梭 灯盏 吩咐 诸亲六眷 词语解释 【破绽】 衣服的裂口。比喻说话做事时露出的漏洞。 【惯手】 指惯于做某种事情的人。 【精神抖擞】 指精神振奋，情绪饱满。 【一声不倒一声】 一声连着一声。 【挺脱】 强劲，结实。 【监生】 明清时期国子监的学生。 摔 跤 默读课文： 1.注意读准字音，读通句子。 2.找出描写小嘎子、祥子、严监生 的句子读一读，说说他们给你留 下了什么印象。 自读提示 作者简介 徐光耀，笔名越风，河北雄县人，中共党员、作家。1947年毕业于华北联合大学文学系，1953年又毕业于中央文学讲习所。中国作协第三、四届理事，第五、六、七届名誉委员，全国文联第五届委员，河北省第六、七届人大常委，省作协第三届名誉主席。 著有长篇小说《平原烈火》，中篇小说《少小灾星》《四百生灵》，电影文学剧本《望日莲》《小兵张嘎》，短篇小说集《望日莲》《徐光耀小说选》，散文集《昨夜西风凋碧树》《忘不死的河》等。 本文选自《小兵张嘎》。 初识人物 嘎：gǎ（方言） ①怪僻；脾气不好。如这人嘎得很，不好说话。 ②调皮。如嘎小子。 小嘎子 初读课文 1.小嘎子选择的摔跤方式是什么？他选择 的理由是什么？ 2.小嘎子是一个什么样的人？把最能 体现人物特点的句子画下来。 ·摔 跤· 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 机敏 争强好胜 富有心计 动作描写、心理描写 小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 沉不住气 预示着失败 心理描写、动作描写 可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。 不露破绽 不愧惯手 动作描写、神态描写 好处 交代人物的身份、地位，反映人物心理活动的进程，表现人物的性格特征，推动情节的发展。 人物描写 《摔跤》主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，抓住了小嘎子的____和_______描写，反映了小嘎子_____________________________的个性特点。 顽皮、机敏、争强好胜 富有心计、 动作 心理 摔 跤 小嘎子 顽皮机敏 富有心计 精神抖擞 蹦来蹦去 占上风 揪在一起 推拉拽顶 处下风 沉不住气 仰面朝天 失败 胖墩儿 塌腰合裆 不露破绽 以静制动 一身牛劲儿 趁势一推 借力发力 不露破绽 不愧惯手 结构梳理 《摔跤》这一片段，作者重点抓住了人物的动作进行描写，以此来表现人物的特征。请你仿照这种写法，写一个片段（可以是一次比赛，也可以是一次体育活动）。 拓展延伸 他像一棵挺脱的树 作者简介 老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。 中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》等。 初读课文 1.快速浏览文章，想一想老舍笔下的“他” 是一个怎样的人。 2.从文中哪些地方感受