专题19 散文阅读（讲）-【中职专用】备战2024年单考文化招生语文一轮复习讲练测（浙江适用）

浙江省单考单招语文复习指导 1 目 录 第二章 文言文阅读 第一章 语文基础知识与语言表达 第五章 写作 第三章 媒体文阅读阅读 第四章 现代文阅读 2 复习指南 本章考查的内容基本都是学生在学习过程中积累的知识，只要学生认真复习、勤于思考，基本能够掌握。 1.明确重点，注重积累 语文基础知识部分的试题考查的范围非常广泛，学生需要注重平时的积累，在复习时要重点关注易读错、易写错、易混淆、难理解的词语，有效利用本书知识清单部分对重点字词的总结进行查漏补缺。此外，还要对错题进行整理，及时复习巩固。 2.掌握方法，强化练习 在对基础知识进行积累的同时，还要不断通过做练习题逐步找到解题方法，提升对知识的理解与运用能力。如要熟悉病句类型、标点使用规范、常见修辞手法的特点及其作用等，将各种类型的典型例句、易错试题等进行归类整理，反复读，找语感，强化对语境的感知与理解。 3 第四章 现代文阅读 19.散文阅读 4 双选题4分+主观题4题*4分=20分 散文 小说 一、考情分析 题材 分值 社会的秘密：表现社会生活和矛盾。 作者的秘密：抒发真情实感。 散文 小说 一、知晓文体特点 1.形散而神不散：所谓行散即散文格式上没有太严格的限制，神不散即散文须有一个统一的中心与主题。 　 2.语言优美凝练：散文的语言多质朴，容易理解，自然流畅，但却仍然能够描写出深刻的人物形象，生活的场景。 　 3.有很强的意境：散文虽然没有固定的格式，但一般是由一条线索贯穿全文，细节娓娓道来，深意从简单优美的词藻里展现出来。 散文特点 抒情类散文 叙事类散文 哲理类散文 散文三大分类 散文行文思路 ➡ 抒情 1. 事物A 描写 情感 2. 事件N 叙述 情感 共性 （≥1） 3. 事物A/事件N 描写/叙述 情感 普遍性哲理C 读懂的关键点 “分角度”+“分层面”,探究情感意蕴 一、写什么 二、怎样写 三、为何写 二、读懂的关键点 考查重点 1.概括文章的基本内容，归纳中心思想 2.筛选、理解、揣摩关键词语和句子 1.理解行文思路，掌握表现手法 2.艺术特色（表现手法、修辞手法等），评价、鉴赏 1.主旨、思想意义 一、概括文章的基本内容，归纳中心思想 1.看标题，感知主要内容 2.依据文章的体裁 3.联系文章的背景 4.抓住文章的材料 5.紧扣文章的语言 探究散文标题的作用 切入角度 1.概括了文章的主要内容。2.点明写作特点或含义。3.揭示或暗示了文章的主题。4.表达作者的情感或态度。5.是记叙的线索。6.设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 设问方式 1.作者以《×××》为标题有何妙处（作用）？2.试分析本文题目《×××》在×××方面的效果。3.本文题为《×××》，为什么文中却描写×××？ 答题模板 交代×××（时间、地点、环境），是××X线索，为塑造和突出×××人物形象服务，暗示×××情节的发展（展开情节，呼应细节），对×××主题起画龙点睛的作用，为×××设置悬念（吸引读者）。 二、分析段落层次,理解行文思路,掌握表现手法 结构关系 相承关系 承接关系 由叙事到议论或抒情，由写景到议论或抒情，层层递进。 递进关系 相并关系 并列关系 文章材料之间是平行的关系，它们之间或构成并列，或形成对照。 对照关系 相属关系 总分关系 先总说，再分说；或者先分说，再总说。 分总关系 材料组织 组织方式 ①从时间组织材料；②从空间（场面）组织材料；③以物件（观察点）为中心组织材料；④以情感（或认识）过程组织材料；⑤由实到虚，层层深入组织材料。 结构技巧 开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索、烘托映衬、前后照应、设置悬念、制造波澜、起承转合等。 行文思路 二、分析段落层次,理解行文思路,掌握表现手法 设问方式 1.请梳理本文的行文思路（或脉络），并概括其结构特点。 2.文章是怎样构思的？请简要分析。 3.本文在构思上最大的特色是什么？这样构思有怎样的艺术效果？请简要概括说明。 4.文章以“×××”为核心谋篇布局，请简要说明。 行文思路 答题步骤 第一步，粗读全文。看这篇文章主要谈的是什么问题，或者说了什么事情。这一步的作用是把握文章全貌。 第二步，审读段落。用一句简明的话把段意归纳出来，这样做的目的是把整篇文章浓缩成几句话，使文章的脉络明晰。 第三步，划分层次，寻找段落中的明显信息，如开头总起句，中心句承上启下的过渡句、结尾总结句等。它们往往是段意的提示，另外，段落中的议论，抒情句往往有助于考生加深理解段意。 第四步，合成段意，找出关键词语、概括性语句，分析合成段意，要考虑句间的关系，先划分层次，概括出各层意思，