专题15 文言文阅读：词类活用（讲）-【中职专用】备战2024年单考文化招生语文一轮复习讲练测（浙江适用）

浙江省单考单招语文复习指导 1 目 录 第二章 文言文阅读 第一章 语文基础知识与语言表达 第五章 写作 第三章 媒体文阅读阅读 第四章 现代文阅读 2 复习指南 本章考查的内容基本都是学生在学习过程中积累的知识，只要学生认真复习、勤于思考，基本能够掌握。 1.明确重点，注重积累 语文基础知识部分的试题考查的范围非常广泛，学生需要注重平时的积累，在复习时要重点关注易读错、易写错、易混淆、难理解的词语，有效利用本书知识清单部分对重点字词的总结进行查漏补缺。此外，还要对错题进行整理，及时复习巩固。 2.掌握方法，强化练习 在对基础知识进行积累的同时，还要不断通过做练习题逐步找到解题方法，提升对知识的理解与运用能力。如要熟悉病句类型、标点使用规范、常见修辞手法的特点及其作用等，将各种类型的典型例句、易错试题等进行归类整理，反复读，找语感，强化对语境的感知与理解。 3 第二章 文言文阅读 15.文言实词：词类活用 4 命题探究 针对文言文，考纲要求学生能够“理解常见文言实词在文中的含义；理解常见文言虚词在文中的意义和用法：常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之；理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用；理解并翻译文中的句子”。 5 命题探究 本节知识点主要考查了解常用文言实词中的“词类活用”。近五年真题中有三年考查这个知识点，考查形式均为单句式语境下判断正误,所占分值均为 3 分,考情稳中有变。在备考过程中,考生应该重点掌握常见文言实词的意义和用法,把握词类活用的常见类型。 6 在古代汉语里，有些实词可以按照一定的表达习惯灵活运用,在句子中临时改变它的词性和语法功能，这种现象就叫“词类活用”。词类活用是在一定的语言环境中,临时表现的某种语法功能,离开句子,离开语法结构,就不存在活用。词的活用会使它原来的意义发生变化，一般是既保留了原来的意义,又增加了新的意义。 备考策略 7 备考策略 知识要点：名词作动词、名词作状语、 形容词作动词、形容词作名词、 动词作名词、 使动用法、意动用法 8 一、名词活用 9 知识储备 （一）名词作动词 1.名词十名词 族秦者秦也，非天下也。 灭族,灭亡，名词作动词 2.名词十介宾短语(于十地点名词) 沛公军霸上。 驻军，名词作动词 3.能愿动词(可、得、肯、愿、欲、能)十名词(后面没有其他动词) 假舟者,非能水也。 游泳，名词作动词 10 知识储备 （二）名词作状语 1.表示时间 君子博学而日参省乎己。 每天，名词作状语 族庖月更刀 每月，名词作状语 “时、日、月、岁”等词用在动词前作状语,含有“当时、每日、每月、每年”等的意思;用在形容词前,含有“一天天”的意思。表示追溯过去,含有“今日”“从前”“当时”的意思 日益骄固 一天天地，名词作状语 11 知识储备 （二）名词作状语 2.表示动作、行为的方位或处所（方位或处所） 上食埃土,下饮黄泉。 向上，向下，名词作状语 南取汉中，西举巴蜀 向南，向西，名词作状语 方位名词作状语，翻译成“向……” 12 知识储备 （二）名词作状语 2.表示动作、行为的方位或处所（方位或处所） 卒廷见相如。 终于在朝廷上接见了蔺相如， 在朝廷上，名词作状语 处所名词作状语，翻译成“在……” 13 知识储备 （二）名词作状语 3.表示动作、行为的状态 常以身翼蔽沛公。 像翅膀一样，名词作状语 一狼径去,其一犬坐于前 一只狼直接离开,另一只狼像一只狗一样的蹲坐在前面。 像一只狗一样，名词作状语 以这些词所具有的某些特征作比喻来修饰动词。翻译成“像……一样” 14 知识储备 （二）名词作状语 4.表示行为、动作的工具、方式或依据 箕畚jī běn运于渤海之尾。 用箕畚装了（土石）运到渤海的边上。 用箕畚，名词作状语 5.表示对人的态度 如君为我呼入,吾得兄事之 像对待兄长一样，名词作状语 15 知识储备 （三）名词的意动用法 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃（《师说》） 以……为师 侣鱼虾而友麋鹿（《赤壁赋》） 以……为伴侣，以……为友 16 知识储备 （四）名词的使动用法 先破秦入咸阳者王之（《鸿门宴》 使……称王 17 二、动词活用 18 知识储备 （一）动词活用为名词 追亡逐北 逃跑的军队，动词作名词 项伯杀人,臣活之 “使……活”，动词的使动用法 （二）动词的使动用法 19 三、形容词活用 20 知识储备 （一）形容词作名词 群贤毕至，少长咸集 “贤”指德才兼备之人。“少”指年轻人。“长”指年长的