专题10 语言运用（讲）-【中职专用】备战2024年单考文化招生语文一轮复习讲练测（浙江适用）

浙江省单考单招语文复习指导 1 目 录 第二章 文言文阅读 第一章 语文基础知识与语言表达 第五章 写作 第三章 媒体文阅读阅读 第四章 现代文阅读 2 第一章 语文基础知识与语言表达 10.语言综合运用（语言运用） 3 《浙江省单独考试招生文化考试语文考试大纲》要求: 基础知识侧重考查在语境中对知识的识记与理解，语言运用侧重考查基于情境的微写作能力。 一、考纲解读 4 近几年，浙江省高职考对语言综合运用的考查越来越重视，表现为分值的逐年增加，至2019 年，综合性的语用题有两题，占5-6分，所以我们在复习时对这一-考点也要重视起来，其实，综合运用表面上是考查学生拟写标题、概括要点、写评论等能力，实际上“万变不离其宗”，考查的还是学生提取、筛选信息，理解、整合信息的能力和表达能力。 二、考情分析 5 近所以为了应对其“万变”，我们除了传统的拟写标题、概括寓意、概括语段中心、人际对话等基本题型的练习外。还根据近年高职考选用材料日益生活化及选材越来越注重时代感和实用性等趋势对写潜台词或画外音，编写手机短信，拟写公益广告或宣传标语，拟写串讲词、网络评论等接近普通生活和现实的运用性较强的新题型进行了解析,以备高职考语言综合运用考查之用。 二、考情分析 6 什么是宣传标语、口号? 1.定义: 宣传标语和口号，就是用简洁的语言写出具有宣传鼓动作用的话语。 2.基本特征:是语言简洁、具有宣传性和鼓动性。 3.语言简洁:句式简短、字数较少、表情达意准确是标语语言简洁的基本要求 三、知识储备——宣传标语 7 宣传语、广告语、标语的写法: 1.紧扣活动主题来写标语 (1) 直接引用全部主题词句: 以“保护母亲河”为主题，整体引用设计宣传标语。如 以“辨别不良广告”为主题的，局部引用了“不良广告”四个字词。 三、知识储备——宣传标语 保护母亲河，人人都有责 保护母亲河，从你我做起 关爱孩子成长，杜绝不良广告。 辨别不良广告，争做文明市民 8 宣传语、广告语、标语的写法: 1.紧扣活动主题来写标语 (2) 直接、间接引用古诗词名句 以“书香满校园”为主题的: 直接引用: 间接引用：“截字断句”是指广告语换改古典诗词中的个别词汇，以契合本品牌需求的做法。 三、知识储备——宣传标语 读书破万卷，下笔如有神。 书籍是人类进步的阶梯。 著名的案例有南昌江铃汽车制造厂改李白名篇《早发白帝城》中“千里江陵一日还”而成的“千里江铃一日还” 9 开场白 开场白就是在作报告、演出等之前讲述的与本次报告、演出有直接或间接联系的话。作为用于现场表达的一种实用文字，它面对特定听众，有“抛砖引玉”之效。开场白一般具有简洁明了、鼓动性强、针对性明确等特点。 串台词包括：开场白、过渡词、总结词（结束语） 三、知识储备——拟写串台词 10 1.称呼语（问候语） 2.引入语 3.主题语 4.过渡语 要点解释：要分清对象的身份、年龄、地位等，首先要有称呼，结合活动主题，讲清开展活动的原因、目的或意义，导入主题，有过渡性语言。 开场白格式 三、知识储备——拟写串台词 学校以“笃行不怠追梦人”为主题开展演讲比赛，请你以主持人的身份，写一段开场白。 要求：紧扣主题，语言有感染力（巧用排比、反复等修辞）。 称呼语（问候语） 引入语 主题语 过渡语 三、知识储备——拟写串台词 练一练 要分清对象的身份、年龄、地位等，首先要有称呼，结合活动主题，讲清开展活动的原因、目的或意义，导入主题，有过渡性语言。 12 学校以“笃行不怠追梦人”为主题开展演讲比赛，请你以主持人的身份，写一段开场白。 要求：紧扣主题，语言有感染力。 三、知识储备——拟写串台词 练一练 审题： （1）这道题的“情境要素”又是什么？应该重点用哪一种或哪几种表达方式？ （2）“笃行不怠追梦人”是什么意思？需要表达的内容主题是什么？ （3）何为“紧扣主题”，在语言上应该注意什么？ （4）如何让语言有感染力？除了使用修辞手法，还能用什么方法？ 13 梦，是万户仰望天空用目光发出的探寻，是李时珍跋山涉水的执着。泱泱华夏五千年，我们有太多太多的梦。我们从不放弃对梦的追逐，屈原的梦是为强国而鞠躬尽瘁，于是他“乘骐骥以驰骋兮”，袁隆平的梦是将饭碗捧在自己手里，在禾下乘凉，所以他将自己的一生献给土地。 例文 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 称呼语（问候语） 引入语 欢迎你们来到“笃行不怠追梦人”演讲比赛的现场。 主题语：导入主题 过渡语 同学们，你们的梦是什么？你们是否不顾风雨日夜兼程地行在追梦的路上？仰望星空，脚踏实地，今天就让我们来一同聆听那些“笃行不怠追梦人”的故事吧！ 过渡词 从上一个节目到下一个节目，需要主持人用语言来辅助过渡（承上启下）。过渡词要巧妙自然。要善于发现上下两个节