第11课《古诗二首》（类文阅读）-2023-2024学年一年级语文下册阅读理解（统编版）

2023-2024学年一年级语文下册类文阅读 《古诗二首》类文阅读 一、知识要点 二、语段阅读 一、（2023下·四年级课时练习）阅读古诗，完成练习。 池上 白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 1．选择正确的意思填在括号里。 (1)小艇：A．小船    B．小型的舰艇。 (    ) (2)偷：A．趁别人不注意去拿B．背着大人去做。  (    ) (3)不解：A．不懂得，不知道B．不解释，不争辩。 (    )   (4)踪迹：A．脚印B．行动所留的痕迹。 (     ) 2．判断，对的打“√”，错的打“×”。 (1)这首诗描写了一个天真好奇、烂漫无邪、胆大能干的儿童形象。( ) (2)这首诗批评了那些不听话、爱捣乱的孩子。( ) (3)“浮萍一道开”是因为“小艇”划过去造成的。( ) 3．请用自己的话把这首诗描述的情景写下来，并和同桌交流。 【答案】 1．ABAB 2．× √ 3．池塘中一个个大莲蓬，新鲜清香，多么诱人啊！一个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来。他还不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹，自以为谁都不知道；可是小船驶过，水面原来平铺着的密密的绿色浮萍分出了一道明显的水线。 二、（2023下·全国·二年级假期作业）把古诗补充完整，完成练习。 小池 宋  杨万里 泉眼惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露，早有蜻蜓。 (1)把古诗补充完整。从诗中找出一对反义词（    ）——（    ） (2)诗中描写了哪些景物？在文中用“ ”画出。 (3)这首诗描写的是 季的景象，从“ ”这个词就能看出来。 (4)这首诗通过描写 景色，表达了诗人对 的热爱之情。 (5)根据插图和古诗我想到的画面是： 【答案】 (1) 无  有 (2)泉眼  细流  树阴  水  小荷  蜻蜓 (3)夏 小荷 (4)小池的美丽 夏天自然景观 (5)泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。 【详解】 （1）本题考查诗词默写和反义词。 书写时注意“声”“尖”的正确写法。诗中的反义词是无——有。 （2）本题考查意象意境。 本诗中描写了泉眼、细流、树阴、水、小荷、蜻蜓等景物，宛如一幅花草虫鸟彩墨画，落笔都小，却玲珑剔透，生机盎然。 （3）本题考查诗词的理解。 由“小荷”可知这首诗描写的是夏季的景色，因为荷花是在夏天开放。 （4）本题考查主旨情感。 此诗是一首描写初夏池塘美丽景色、清新的小诗，表达了作者对于初夏自然景观的赞美和喜爱之情。 （5）本题考查开放性题型。 结合图片和诗词内容，想象画面，描述下来即可。如：泉水从泉眼静静地流淌出来，那么细小，好像泉眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面露出一个尖尖角，早就有一只蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。 三、类文阅读 一、（2024下·全国·一年级随堂练习）阅读古诗。 晓出①净慈寺送林子方② [宋]杨万里 毕竟西湖六月中③，风光不与四时④同。 接天