1.1.2 对分离现象解释的模拟实验及验证同步练习-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

1.1.2对分离现象解释的模拟实验及验证练习 一、选择题 1．用甲、乙两个桶及两种不同颜色的小球进行“性状分离比的模拟实验”，下列叙述正确的是(　　) A．甲、乙两桶中都有两种不同颜色的小球，一种颜色代表来自父方或母方 B．此实验需要重复多次进行，预期得到的结果为AA∶Aa∶aa＝2∶1∶1 C．甲、乙两桶中的小球数量可以不相等，但每桶中的A与a小球数量一定相等 D．从甲、乙两桶中各抓取一个小球进行组合，该过程代表雌雄配子的形成 2．某同学做了性状分离比的模拟实验：在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个，分别代表“配子”D、d)，分别从两桶内随机抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木。结果DD∶Dd∶dd＝7∶6∶7，他感到失望。下列给他的建议不合理的是(　　) A．把方形积木改换为质地、大小相同的小球，以便充分混合，避免人为误差 B．每次抓取后，应将抓取的积木放回原桶，保证每种积木被抓取的概率相等 C．重复抓30次以上，保证实验统计样本数目足够大 D．将某桶内的2种积木各减少到一半，因为卵细胞的数量比精子少得多 3．下列关于测交实验的说法正确的是(　　) A．通过测交可以测定被测个体产生配子的数量 B．通过测交可以测定被测个体产生配子的比例 C．通过测交可以判断相对性状的显隐性 D．通过测交得到的后代性状表现一定相同 4．测交是用F1与矮茎豌豆杂交。下列关于测交的说法，不正确的是(　　) A．孟德尔对分离现象解释后，预期了测交结果才进行了实验 B．测交实验过程中需要进行去雄的操作 C．测交不能用矮茎豌豆作母本 D．测交过程中需要两次套纸袋的操作 5．某养兔场有黑色兔和白色兔，假如黑色(B)对白色(b)为显性，要想鉴定一只黑色公兔是杂合子(Bb)还是纯合子(BB)，最合理的方法是(　　) A．让该公兔充分生长，以观察其肤色是否会发生改变 B．让该黑色公兔与黑色母兔(BB或Bb)交配 C．让该黑色公兔与多只白色母兔(bb)交配 D．从该黑色公兔的性状表现即可分辨 6．分离定律的适用范围是(　　) A．进行有性生殖的真核细胞的细胞核内遗传因子的遗传 B．原核生物细胞中的遗传因子的传递规律 C．细胞质中的遗传因子的遗传 D．真核细胞的细胞核和细胞质中的遗传因子的遗传 7．孟德尔利用“假说—演绎法”发现了分离定律。下列关于孟德尔研究过程的分析，正确的是(　　) A．孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交，预测后代产生1∶1的性状分离比 B．孟德尔假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌、雄配子” C．为验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正反交实验 D．“假说—演绎法”的基本步骤为：发现问题→提出假说→检验假说→演绎推理→得出结论 8．孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，F2中高茎豌豆与矮茎豌豆(相关遗传因子用D、d表示)的数量比接近3∶1，最关键的原因是(　　) 9．鸡的毛腿(B)对光腿(b)为显性。现让毛腿雌鸡甲、乙分别与光腿雄鸡丙交配，甲的后代有毛腿也有光腿，数量比为1∶1；乙的后代全部是毛腿。则甲、乙、丙的遗传因子组成依次是(　　) A．BB、Bb、bb B．bb、Bb、BB C．Bb、BB、bb D．Bb、bb、BB 10．可以依次解决①～④中的遗传问题的方法是(　　) ①显隐性已知，鉴定一匹马是否为纯种 ②判断猫毛色的显隐性 ③不断提高玉米抗病品种的纯合度 ④检验小麦的遗传因子组成 A．杂交、自交、测交、测交 B．测交、杂交、自交、自交 C．测交、测交、杂交、自交 D．杂交、杂交、自交、测交 11．在未知相对性状间显隐性关系的情况下，人工控制某黄玉米与白玉米杂交，发现子一代中482粒表现黄色，491粒表现白色。对此结果作出的下列解释中，不正确的是(　　) A．双亲之一产生了两种类型数目相等的配子 B．双亲之一必是杂合子 C．双亲产生的每个配子受精的机会相等 D．白玉米一定是隐性性状 12．某植物果实有红色和白色两种类型，是由一对等位基因(E和e)控制，用一株红色果实植株和一株白色果实植株杂交，F1既有红色果实也有白色果实，让F1自交产生的情况如图所示。下列叙述错误的是(　　) A．F2中EE的植株占1/4 B．图中红色果实均为纯合子 C．P和F1中白果的遗传因子组成相同 D．F2中红色果实∶白色果实＝5∶3 二、非选择题 13.已知豌豆种子子叶的黄色与绿色由一对遗传因子D、d控制，某同学用豌豆该性状做了如下实验，请据图分析回答： (1)以上实验都遵循__________定律，是由孟德尔通过__________法(填实验方法)得出的，其中实验验证部分，相当于________(填“实验一”或“实验二”)。 (2)上述两个遗传实验中，根据________(填“实验一”或“实验二”)可判断子