第19课《牧场之国》(类文阅读)-2023-2024学年五年级语文下册阅读理解(统编版)

2024-03-15
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初遇语文
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版五年级下册
年级 五年级
章节 19 牧场之国
类型 题集-专项训练
知识点 阅读鉴赏
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 437 KB
发布时间 2024-03-15
更新时间 2024-03-15
作者 初遇语文
品牌系列 学科专项·阅读
审核时间 2024-03-15
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来源 学科网

内容正文:

2023-2024学年五年级语文下册类文阅读 《牧场之国》类文阅读 一、知识要点 二、语段阅读 (一)(2023下·湖南怀化·五年级统考期末)课内阅读《牧场之国》选段。 到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给严肃(      )的奶牛挤奶。①金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片( )。在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是(       )。运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车不停地开往城市。②车船过后,一切又恢复了( )。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。 这就是真正的荷兰。 1.将下列词语依次填到句中的括号里,正确的顺序是( )(填序号) A.寂静    B.沉默    C. 平静    D.默默无言 2.读选段中画线的句子,回答问题。 (1)选段中句子①运用的写法是 ;句子②写出了景物的 。 A.动态描写      B.以静衬动      C.以动衬静      D.静态之美 (2)下列诗句与句①运用了相同写法的一项是( )。 A.大漠孤烟直,长河落日圆。      B.蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。 C.千山鸟飞绝,万径人踪灭。      D.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 3.“这就是真正的荷兰”这句话表达了作者 的情感。 【答案】 1.BADC 2.C D B 3.喜爱荷兰、热爱大自然 【解析】 1.本题考查选词填空。 寂静,意思是指没有声音;安静,很静。沉默,意思是默默的,一言不发,沉寂的,不说话的;不爱交谈的。平静,安宁,没有外界的骚扰,没有动荡;心情平和安静。默默无言,意思是指不声不响,闭口无言。 结合所给句子,奶牛是严肃的,一言不发的,因此选择“沉默”;远处传来一阵汽笛声,接着又是一片安静,因此选择“寂静”;挤奶的人也是不声不响的,因此选择饿“默默无言”;车船过后,一切又平静了下来,因此选择“平静”。 2.本题考查描写方法。 (1)结合画线句子,抓住句子中的关键词“远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静”,可知以汽笛声衬托四周的安静,因此使用了以动衬静的写法;故选C。 结合画线句子②,抓住关键词“狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。”可知写出了景物的静态之美。故选D。 (2)结合画线句子,抓住句子中的关键词“远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静”,可知以汽笛声衬托四周的安静,因此使用了以动衬静的写法; B.蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。蝉的鸣叫衬托的林子更加安静,因此使用了以动衬静的描写方法, 故选B。 3.本题考查思想感情。 作者四次写到“这就是真正的荷兰”,为了强烈的表示出荷兰的美,表达了作者对荷兰的强烈热爱。 (二)(2021下·广东湛江·五年级统考期末)课内选文阅读。 ①这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马,匹匹剽肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。 ②在绿色的草原上,白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。(节选《牧场之国》) 4.填空题。   选段描写了牧场小主人 、猪、 、 等动物悠闲自由的生活,体现小动物多的词语有 、群、 、 。 5.用“ ”划出段②动态描写句子。 6.单项选择题。 (1)对段①和段②的写作方法,下面说法正确的是( )。 A.段①采用“总分”,段②采用“分总”的写作方法。                B.段①采用“分总”,段②采用“总分”的写作方法。 C.段①和段②采用的是“总分总”的写作方法。 (2)把动物当成人写,突显了牧场上的情趣。而句( )不是把动物当成人写。 A.黑色的猪群不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。                B.辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。 C.成群的骏马,匹匹剽肥体壮。 7.结合课文内容,想象着写一写动物们

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