第二单元习作 读后感（教学课件）-2023-2024学年语文五年级下册（统编版）

后 感 读 写 统编版五年级习作 1 《说文解字》中这样解释“感”字：“感，动人心也。”上部的“咸”表示全，都，它和下部“心”两相会意，所以“感”就可以说是“完全发自内心的感受”。 1.选择感触最深的内容 2.有自己的想法和感受 把读一篇文章或一本书的感想写下来，就是读后感。 什么是读后感 写读后感之前要干什么？ 先读后感 哪些人物使你印象深刻？ 哪种情形给你感触颇深？ 哪段文字让你深受启发？ 本单元中，我们阅读了中国古典四大名著的片段，你一定有不少感触。 我们读一篇文章或一本书往往会产生自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼；有时一些情形会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的温馨情景；有时文中蕴含的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。 写读后感 审清要求 想一想读后的感想可以从哪些角度谈。 我们读一篇文章或一本书往往会产生自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼；有时一些情形会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的温馨情景；有时文中蕴含的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。 人物 情形 道理 书名： 作者： 感触最深的点(选择其中一个) 我的感悟（用一两句话概括） 我的联想(联想到的人或事) 鲜明的人物 难忘的事件 精彩的场景 深刻的道理 经典的语句 借助表格，梳理自己最近阅读的名著“感悟点”。 习作拟题 A：直接拟题 读《XXX》有感 《XXX》读后感 读《西游记》有感 《西游记》读后感 坚持不懈 方得正道 ——读《西游记》有感 B：结合感受拟题： 正标题： 副标题： 感受 题材 选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。再选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。 读后感想 写法指导 简介内容 习作内容 + 略写 详写 引 议 联 结 点 简述原文相关内容和总的感受，可包括： （1）作者， （2）篇名， （3）总的感受。 点 《水浒传》是我国第一部农民起义的小说，作者施耐庵以宋江为主题，成功塑造一百零八好汉的形象，那荡气回肠的文字，令人回味无穷。 以简洁的语言叙述出文章的主要内容, 作为全文的引子, 并提出自己的“感点”。 引 小提示： ·用自己的话概述，不要照搬原文。 ·语言要精简，不要大篇幅复述。 ·可以参考序言、书评等。 《水浒传》主要讲述了北宋末年，以宋江为首的一众好汉为反抗朝廷压迫，在梁山泊聚义，而后接受朝廷招安，为朝廷四处征战，最终零落的故事。 引 围绕“感”点对文章进行简明的阐述, 完成由“读”到“感”的过渡。 议 感点 某个写作特点 某句话 某个道理 某个情节 某种情感 某个人物 ·针对某个故事情节表达感想 《三国演义》中让我印象最深的是赤壁之战，孙权和刘备原来谁也不服谁，可曹操大军一来，他们就结成同盟，最终以少胜多，打败了曹军。可见，陷入困境时，人们往往愿意放下往日的恩怨，团结起来。 16 ·针对某句话表达感想 《撒丁岛的少年鼓手》中有这样一句令我印象深刻的话：“我已经尽了我的全力！”这个少年鼓手付出了失去一条腿的代价，完成上尉交给他的求援任务后这样说。无论面对多大的困难，他都承担起了自己的责任，这样的精神多伟大啊！ 17 联系社会现实或自身的生活经历, 展开充分的阐述。 这是读后感的写作目的和重点所在。 联 联系生活写感想 相似经历法 相似现象法 相似事件法 阅读《祖父的园子》，让我想起自己与祖父相处的时光，我的祖父家里也有个园子，园子里也种了一些菜，我和祖父在那里也度过了一段快乐的时光…… 经历 相似 19 这让我想起了疫情防控期间的一种奇怪的现象。以前，我们小区的业主天天在业主群里争吵，不是谁占了谁的车位，就是谁家发出了噪声。可疫情来了，群里“画风突变”：大家每天都在群里相互问好，谁家要是缺了什么东西，邻居们立刻作出反应，伸出援手。邻里之间一片和谐，大家相互帮助，一起抗击疫情，这不和孙刘联军战胜曹操差不多吗？ 现象相似 20 我看过一则新闻，新闻中提到的那个单位的做法与撒丁岛的少年形成了鲜明的对比：杭州野生动物园里有三只金钱豹逃跑了，为了不影响动物园在“五一”期间赚钱，相关负责人和工作