6.4 楼地面构造（教案）-《建筑识图与构造》同步精品课堂（高教版 第三版）

《建筑识图与构造》教案 课 题 单元6 楼地层 6.4 楼地面构造 课 型 课 时 1 授课班级 授课时间 45 授课教师 教材分析 所选教材为高等教育出版社出版的《建筑识图与构造（第三版）》，既是 “十四五”职业教育国家规划教材，又是立体化新形态教材，配有动画、三维模型等多种数字化资源，通过手机扫描书上与教学内容对应的二维码，可随时随地获取学习资源，享受立体化阅读体验。在第二版的基础上依据最新的国家标准、规范和平法制图规则编写修订而成，既可作为职业院校建筑类专业教材，也可作为相关行业岗位培训教材或自学用书。教材一共12章，主要内容包括：制图基本知识、投影图、建筑构造概述、基础与地下室、墙体、楼地层、门与窗、楼梯与电梯、屋顶、 装配式混凝土建筑简介、建筑工程图。知识涵盖面宽，既注意基础知识的阐述，又注重实际能力的培养；内容实用，图文并茂，浅显易学，充分体现职业教育特色，满足中等职业教育教学需要。 学情分析 本课程主要面向中等职业教育，以培养技术技能人才为主要目标。而中等职业学校的学生普遍具有学习基础较为薄弱、缺乏学习自信心以及自控能力、自学能力较差，但动手能力较强等特点，一定程度上增加了课程教学的难度，应根据学情，以学生感兴趣的内容为切入点，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。 学习目标 通过本节知识的学习，使学生了解楼地面的分类；掌握楼地面的构造及常用楼地面的细部构造；并能够识别楼地面的种类并分析其构造。同时，通过联系生活实际，培养学生的学习兴趣、积极性和工匠精神，树立职业理想。 学习重难点 重点：楼地面的构造及常用楼地面的细部构造。 难点：常用楼地面的细部构造。 教学方法 讲授法、演示法、案例分析法等。 课前准备 教师准备：讨论主题、创设情境，明确学习任务。 学生准备：确定分组、思考讨论，完成任务。 教学媒体 纸质版教学媒体：教材、配套习题 数字化教学媒体：多媒体，中国大学MOOC（慕课）等教学网站 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.展示不同材料楼地面的图片 引导学生思考楼地面的种类及特点 2.引出本节知识：楼地面构造 1.学生分组讨论 2.小组代表发言（抢答形式，小组积分） 1.组织学生分组讨论学习，培养学生团队合作意识和沟通交流习惯。 2.积分制激发学生对本章内容学习的兴趣，调动学生的积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 一、楼地面构造 楼地面是人们在房屋中接触最多的部分，其质量的好坏对房屋使用影响很大，因此对楼地面的用料选材和构造要求必须充分重视。通常人们以面层材料的名称来给楼地面命名。按所用材料和施工方式的不同，楼地面可分为以下五大类型。 1.整体楼地面 整体楼地面是现场整浇而成的楼地面，它造价低、施工简便，可以通过加工处理获得装饰效果。它包括水泥砂浆楼地面、细石泥凝土楼地面、水磨石楼地面等。 2.块材类楼地面 块材类楼地面是由各种块材用胶结材料镶铺而成的楼地面。常用的块材主要包括各种地面砖、陶瓷锦砖、红砖、大理石、花岗岩等。这些块材耐磨损、强度高、易清洁、花色品种多，适用于人流活动大、地面磨损频率高的楼地面，但造价较高、工效偏低。 3.木楼地面 木楼地面是由木板铺钉或胶合而成的楼地面，它富有弹性、蓄热系数小、自然美观、耐磨、易清洁，但耐火性差，易产生裂缝和变形。目前，家庭装饰常用木楼地面。 4.卷材类楼地面 卷材类楼地面是用成卷的铺材铺贴而成的楼地面。常见的卷材有各种塑料地毡、橡胶地毯以及各式地毯。 5.涂料类楼地面 涂料类楼地面是利用涂料涂刷或涂刮而成的楼地面，是水泥砂浆楼地面的一种表面处理形式，用以弥补水泥砂浆楼地面在使用和装饰方面的不足。楼地面涂料品种较多，有溶剂型、水溶性和水乳型等楼地面涂料。 1.了解学习目标和任务 2.学生思考讨论 3.学生代表或个人表达观点（小组或个人积分） 1、组织学生回答问题，提高学生课堂参与度，使同学们通过思考加深印象。 2.讲解教学目标，让学生明确本节课的学习任务，让学习更有针对性和目标。 3.小组或个人积分形式，更能激发学生作为学习主体，参与学习的动机和团队合作意识的树立。 活动三： 调动思维 探究新知 二、常用楼地面的细部构造 1.水泥砂浆楼地面 水泥砂浆楼地面又称水泥楼地面。面层的做法一般是用 10~20 mm 厚、1：2~1:1.5水泥砂浆抹面并压光。为提高水泥地面的舒适性，常在水泥地面上刷油漆或涂料，如图6-18所示。 2.细石混凝土楼地面 细石泥凝土楼地面是在结构层上洗捣20~40 mm 厚 C20 细石混凝土。施工时用木板拍浆或铁滚压浆。为提高其表面耐磨性和光洁度