第4课 古代的生产工具与劳作 教学设计--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

历史 选择性必修2 经济与社会生活 第2单元 第4课 教学设计 第2单元　生产工具与劳作方式 第4课 古代的生产工具与劳作 目录 一、学习目标 二、必备知识 三、素养提升 四、素养阐释 五、认知升华 六、学业达标 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 第2单元　生产工具与劳作方式 第4课 古代的生产工具与劳作 一、学习目标 1．梳理古代社会农具的材质变化和灌溉工具的演变进程，构建“时空观念”，从“历史解释”角度认识生产工具发展对社会生产的影响 2．通过搜集整理相关的图片、文献、拓片、遗迹、遗存等史料，培养“史料实证”意识和史论结合、论从史出的能力 3．掌握古代世界主要劳作方式的演变，分析其不断进步的动力需求。从“唯物史观”角度认识生产力发展与生产关系变革之间的关系 二、必备知识 知识点一　农业工具的变化 1．耕作工具 (1)材质：主要有骨、竹、木、石、蚌、铜、铁等。 (2)表现 石器 旧石器时代的制作方法以打击为主，新石器时代在打击的基础上增加了磨制 铜器 条件：人类在改造自然的过程中发现了铜，并逐渐掌握了青铜冶炼技术 概况：青铜器最早出现在西亚、北非地区。距今5 000年左右的新石器时代晚期，中国已出现小件青铜器，青铜在当时是珍贵的资源，青铜铸造的农具数量有限 铁器 公元前15－前14世纪，小亚细亚东部的赫梯人率先掌握了冶铁技术 中国战国时期铁制农具在农业生产中逐步推广 南北朝时期出现了以灌钢法制作的农具 2．灌溉工具 (1)原始社会末期，人类已经能够制造陶器，汲水灌溉。 (2)古埃及和中国等地，人们懂得利用杠杆原理进行灌溉。 (3)中国东汉末期已出现翻车，三国时期马钧对其进行了革新，其后翻车在民间广泛使用。 (4)唐朝出现了筒车，借助水力汲水入筒进行灌溉。 3．畜牧工具：古人用圈厩来饲养禽畜，用马槽来喂马。 4．概念阐释——生产工具 生产工具(劳作工具)，它是人们在劳动过程中用来对劳动对象进行加工的物件，是反映生产力性质的标志 5．知识拓展——旧石器时代与新石器时代 (1)旧石器时代：主要使用打制石器，距今约250万年至1万年。 (2)新石器时代：主要使用磨制石器，年代大约从1万年前开始，结束时间从距今5 000多年至2 000多年不等。 6．比较辨析——翻车与筒车 翻车发明于东汉时期，筒车发明于隋朝而盛于唐朝。翻车与筒车相比，区别在于翻车需人力或畜力转动将水从低处汲到高处，而筒车则是随水流自行转动，无须借助外力。 知识点二　手工业工具的进步 1．纺织工具 地区 时间 概况 中国 约3万年前 山顶洞人已经用骨针缝制兽皮 新石器时代晚期 使用陶纺轮作为纺线工具 汉朝 使用纺车纺纱，能够使用构造复杂的提花机织出带有精美花纹的丝织品 元朝以后 纺织机成为农耕家庭不可或缺的生产工具 西方 古代 出现过纺纱用的纺车 2．陶瓷工具 (1)工具：坯车、匣钵、支钉等。 (2)表现 最初 用泥条盘筑的方式来制造陶器，用手工控制形状，陶器圆度不理想 新石器时 代晚期 采用坯车制坯，不仅能制成圆形坯件，而且能通过调节坯车转动的快慢，控制坯件的厚薄 中国南朝 为防止在烧制过程中气体和有害物质污损坯件，工匠把坯件放在耐火泥制成的匣钵中 唐宋时期 为了使器物在烧制过程中不粘连，工匠在器物底部放置已烧制好的黏土块——支钉 3．冶炼工具 (1)锻打工具：包括熔化金属原料的土炉、打击金属原料的锤、磨平金属的锉等。 (2)铸造工具：包括熔化金属原料的坩埚、使液体金属成型的范等。 4．图解历史——纺织工具的演变 5．概念阐释——泥条盘筑 陶器成型的一种原始方法，制作时先把泥料搓成长条，然后按器型的要求从下向上盘筑成型，再用手或简单的工具将里外修饰抹平，使之成器。用这种方法制成的陶器，内壁往往留有泥条盘筑的痕迹，具有质朴、粗放、自然的特点。 6．比较辨析——陶器与瓷器的不同 (1)烧成温度不同。陶器烧成温度低，瓷器的烧成温度则比较高，大都在1 200 ℃以上。 (2)坚硬程度不同。陶器胎体硬度较差，瓷器胎体坚硬。 (3)使用原料不同。陶器使用一般黏土即可制坯烧成，瓷器则需要选择特定的材料，以高岭土作坯。 (4)透明度不同。陶器的坯体即使比较薄也不具备半透明的特点。瓷器的胎体无论薄厚，都具有半透明的特点。 知识点三　劳作方式的发展 1．农业家庭式劳作 (1)原因：随着铁犁牛耕的逐步推广，一家一户的个体劳作成为可能，集体劳作的形式逐渐瓦解。 (2)表现 中国 希腊、罗马 中国战国时期，各诸侯国统治者鼓励发展以家庭为单位的男耕女织生产模式 古希腊罗马历史上，氏族部落解体之后，一家一户的家庭式劳作日渐普及 2．情境再现——古代的劳作方式 古代农业生产以繁重的体力劳