2 表内除法（一）核心素养强化训练-【课时优练】2023-2024学年小学二年级下册数学同步阶段测试卷（人教版）

第2单元表内除法(一) 第2单元 核心素养强化训练 一、想一想,填一填。 1.36里面有( )个6。 ),( )是被除数,( 2.在8:4三2中,商是( )是除 数。 3.12块巧克力平均分成2份,每份有( )块;如果每3块为一份。 可以分成( )份。 4.先把乘法口诀补充完整,再根据口诀写出两道除法算式。 三( )十八 )五二十 5.在○里填上“,”“<”或“=”。 24-6O18 12-3○3 18:6○2 122O6 66O6 15-5O5 6.在C里填上适当的数。 3xC-9 4xC-12 12-C-2 18.-3 20.-4 30-C-5 二、精挑细选。(把正确答案的序号填在括号里) 1.二(2)班3个同学在文艺汇演中获得了12支铅笔,为了保证公平,老 #2#。 师准备把这12支铅笔平均分给这3个同学。哪种分法对?( ) #①#### ##### #③##O##A ### ##### ##行# 2.计算12-4和12:3用的口诀都是( )。 ①三三得九 ②三四十二 ③三五十五 3.在下面的算式里,商是6的算式是( )。 课时优练(BJ) 小学数学二年级下册 ......................................................................... ①2x3=6 ②12-2=6 ③/14-8=6 4.一堆苹果,比30个多,比40个少,平均分成的份数和每份的数量同 样多,这堆苹果可能有( )个。 ①24 ②36 ③25 三、神机妙算。 1.脱口而出。 9-3= 18-6= 6-1= 30-5= 12-4= 25:5= 6x4= 20-8= 2.看图写算式。 #10 (2)A ■。=□□。= □□□=□ ■。=□。= 四、解决问题。 1.(1)有12个,做一个装饰链要用3个,这些可以做几个装饰 链? (2)12个,用去6个,还剩几个? 扫起扫12二# 2.学校生物小组种了24盆黄菊花和6盆白菊花,一共种了多少盆菊花 每班分5盆,可以分给几个班参考答案及解析 04年400电含000中40400电80000年4由0000电年4000e00中0e04ee8◆0004中8由t008400电e800中 3.(1)72714除以2等于7 3.(1)2×4=8(2)10÷2=5 (2)4824 4.5×5=25(块) 4.5 口答：一共有25块饼干，有5个小朋友。 5.12÷2=6(段)6-1=5（次） 【解析】根据题中的信息知道饼千的数量在20~30 第5课时除法(2) 之间，又知道每人分得的块数与小朋友的人数同样 1.520452045 多，想两个乘数相同且积在20~30之间的乘法口 2.圈一圈略 诀，“五五二十五”符合要求，所以有25块饼千，有 (1)61836 5个小朋友。 (2)41644 整理和复习 3.(1)62446 1.244204 (2)42464 612244 (3)32483 3051036 4.3×4=124×3=12 2.(1)18÷6=3(本)(2)18÷3=6（人） 12÷3=412÷4=3 3.(1)4×5=20(朵)(2)30÷5=6（个） 5.18个桃子，平均分给3只猴子，每只猴子分几个 (3)10÷2=5(朵)(4)10-6=4（朵》 桃子？ 第6课时 第2单元 考点精练和易错集锦 用2~6的乘法口决求商(1)】 2.16÷6=1 23÷1=3 1.① 2.13355654 17÷7=145÷1=5 18÷8=168÷1=8 3.(1)5×4=20(只) (2)20÷4=5(组)》 1原数（算式不雌一） (3)20÷5=4(只) 3.63666六六三十六 4.(1)8÷2=4(串)(2)10-6=4（串） 4.254635343746 第2单元核心素养强化训练 第7课时用2~6的乘法口诀求商(2) -、1.62.2843.64 1.186六6 4.六18÷3=618÷6=3 3三3 四20÷4=520÷5=4 3.649555 5.<>> =< 4.3×4=1212÷3=412÷4=3 6.336656 5.(1)246×4=24(2)624÷4=6 二、1.③2.②3.②4.② (3)424÷6=4 三、1.3366352412 第8课时解决问题 2.(1)10÷2=5 1.(1)18÷6=3(2)18÷3=6 (2)5×6=306×5=30 2.(1)10÷5=2(2)10÷2=5 30÷5=630÷6=5 2 课时优练(R) 小学数学二年级下册 4e0s400000000年由000中e04008tt004由0e中电44a年004e0000由000000s04年中由00中 四、1.(1)12÷3=4（个） 第3单元核心素养强化训练 (