四 认识万以内的数 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2023-2024学年二年级下册数学同步优化训练(苏教版)

王朝霞 四 认识万以内的数 1数数和干以内数的组成 答案见P8 基础过关 第四单元 ①接着往下数。 (1)一个一个地数：三百九十六、 (2)一十一十地数：九百六十、 2想一想，填一填。 (1)下图里有( )个百、 (2)数一数，下面的人民币一共 )个十和( )个一。 是( )元 18 I00 ③看计数器填一填。 千百十个 千百十个 这个数是由5个( )和3 这个数是由6个( )和2 个( )组成的。 个( )组成的。 能力提升 zhi ④〔新角度)小朋友玩投掷游戏，他们分别得了多少分？ 10 10 游戏规则： .100 100, 1000 :1000· 1.每人可以掷7次。 2.投到哪个区域将得到 相应的分数。7次累 加即为总分数。 ( )分 )分 20 创维新课堂引数学二年级下册S」 2干以内数的读、写 答案见P8 基础过关 ①数一数，填一填。 (1) (2) 8 千百十 第四单元 个 千百十个 5个( )和3个( ( )个百、( )个 组成的数是( 十和( )个一组成的数 是( 2给下面数中的“6”表示“6个十”的石块涂色。 106 560 675 367 876 261 3〔新情境〕按顺序依次写出或读出横线上的数。 幸福小学位于幸福路一百六十二号，全校共有师生906人。学校 东西长460米，南北宽二百零四米。 ( 4填一填。 (1)28个十是( );8个一和5个百合起来是( (2)找规律填数。 ①507,508,509，( ),( ),( ) ②( ),120,125,( ),135,( ③404，( ),( ),401,400,( ) 能力提升 ⑤请你用3、0、9这三个数字组成不同的三位数，分别写出来： ( )。其中读出零的是( ),不读出零的 是( )。 创维新课堂数学二年级下册SJ 21 3用算盘表示数 答案见P8 基础过关 ①写一写，读一读。 记数时，要拨珠靠梁，一个 第四单元 千百十个 千百十 上珠表示( ),一个 下珠表示( 写作：( 写作：( ) 读作：( 读作：( ) 2选一选。 (将正确答案的序号填在括号里) (1)算盘的十位上，1个上珠和2个下珠靠梁表示( ①7 ②30 ③70 (2)将右边算盘百位上的1个靠梁的算珠拨开后，这个数 千百十 个 不可能是( ①801 ②302 ③702 ③在算盘上表示出下面各数。（只需要画出要拨的算珠） 725 540 603 248 百十个 百 千百十 百十个 能力提升 4〔思维拓展〕在算盘上拨动2个算珠表示数，你能表示出哪些三位数？ 两个算珠可以是上珠， 也可以是下珠。比 比，看谁表示的三位数 多吧！ 22 创维新课堂引数学二年级下册SJ 练习课（第1~3课时） 答案见P9 基础过关 ①直接写出得数。 200+50= 30+300= 640-40= 990-900= 500+90= 770-700= 20+700= 520-20= 第四单元 2圈中的黄豆有100粒，请你估一 100粒 估，右面大约有( )粒黄豆。 3按规律填数。 (1)938,837,736,635,( ),( (2)106,205,304,403,( ),( ) (3)927,836,745,654,( ),( )o 4〔朝霞原创〕阅读下面的材料，填一填。 第24届冬奥会在北京和张家口举办，本届冬奥会共设7个大 项，①个小项。参加本届冬奥会的中国体育代表团一共有387人， 其中运动员有②人。 (1)①处的数是由1个百和9个一组成的，这个数是( (2)387读作( ),是一个( )位数，它是由( )个 百、8个( )和( )个一组成的。 (3)②处的数用算盘表示如图，写作( )。 千百十个 (4)在上题中的算盘上右起第二位，再拨一个下珠靠 令名 梁后，这个数写作( )o 能力提升 ⑤百位上和个位上的数字之和是5，十位上的数字是0的三位数分别 是( 创维新课堂数学二年级下册S 23 4万以内数的认识(1) 答案见P10 基础过关 80 ①填一填。 (1)4个千是( );10个千是( );5500里面有( )个百。 第四单元 (2)在数位顺序表中，从右边起，第3位是( )位，第5位是( )位。 (3)7849里面有( )个千、( )个百、( )个十和( ) 个一。 (4)3个千、5个百和6个十组成的数是( )o (5)〔新情境〕右图显示的是某篇文章在网络上的阅读量， 阅读6690 这个数读作( ),十个十个地数，它前面 的 分享 收藏 的一个数是( ),后面的一个数是( ②在方框中填上合适的数。 0 2000 5000 10000 上面所填的数中，( )最接近5000，( )最接近10000。 3写一写，读一读。 万千百十个 万千百 万 千百 写作： 写作： 写作： 读作： 读作： 读作： ©能力提升