第11章 功和机械能 复习课课件-2023-2024学年人教版八年级物理下册

2024-03-15
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第11章 功和机械能 复习课 功 和 机 械 能 功 和 机 械 能 功 和 机 械 能 一、功的理解及计算 (2022 怀化)如图所示,水平地面上有一重为20 N的物块,在水平拉力F=5 N作用下向右运动了10 m,在这个过程中拉力F对物体做的功为_J,重力做的功为_J。 50 0 1.(2022 兰州)如图所示的情境中,对物体不做功的是( ) A.图甲:用力搬石头,没有搬动 B.图乙:将重物从地面拉到高处 C.图丙:推车向前运动 D.图丁:举起杠铃的过程 A 2.(2022 日照)物理课上,喜欢动手的小明帮助老师搬运实验器材,器材所受的重力为20 N,距离讲台的水平距离OM=1.2 m,距离讲台面的竖直高度ON=0.8 m,如图所示。小明先用4 s的时间在M点将器材匀速竖直搬起0.8 m,再匀速直线运动5 s到达讲台的N 点。小明水平移动器材时,速度大小为_cm/s、对器材做的功为_J。 24 0 3.(2022 广安)2022年2月,第24届冬季奥林匹克运动会在北京、张家口举行。如图所示,在冰壶比赛中,运动员将冰壶掷出后,冰壶由于_继续向前运动,此时水平冰面对冰壶的支持力_(选填“做功”或“不做功”)。 惯性 不做功 4.(2022 天津)如图所示,在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验时,用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿水平长木板匀速滑动了0.5 m,弹簧测力计的示数为4 N。该过程中,木块所受的摩擦力为_N,拉力做功为_J。 4 2 二、功率的理解及计算 (2022 柳州)一辆汽车在1 000 N的牵引力作用下做匀速直线运动,60 s内行驶了600 m。求这个过程中: (1)汽车的速度; (2022 柳州)一辆汽车在1 000 N的牵引力作用下做匀速直线运动,60 s内行驶了600 m。求这个过程中: (2)汽车牵引力做的功; 解:牵引力做功:W=Fs=1 000 N 600 m=6 105 J; (3)汽车牵引力做功的功率。 1.(2022 南通)在内径约为1 cm玻璃管中注水近满,上端留一个气泡,用橡皮塞塞住管口,再将玻璃管翻转后竖直放置,气泡上升,如图所示。测得气泡上升40 cm用时20 s,则该过程中气泡所受浮力做功的功率最接近于( ) A.2 10-5 W B.2 10-4 W C.2 10-3 W D.2 10-2 W B 2.(2022 安顺)自行车骑行是生活中一种环保的出行方式。小明骑自行车出行的途中,沿直线匀速经过一段长200 m的平直路面,用时30 s。若小明的质量为50 kg,自行车重200 N,骑行时受到的阻力为总重力的0.03倍。该过程中动力做功的功率是_W。(取g=10 N/kg) 140 3.(2022 兰州)如图所示,物块在水平拉力F(大小未知)的作用下,在水平直线轨道上运动,其中AB=CD=10 m。已知物块在AB段和CD段分别以2 m/s和4 m/s的速度匀速运动,且在AB段、CD段所受摩擦力分别为1 N和2 N,则该物块通过AB段和CD段所用的时间之比为_,拉力F在AB段做功的功率为_W。 2∶1 2 4.(2022 贺州)用50 N的水平力推物体向前移动2 m,用时4 s;推力对物体所做的功为_J,推力做功的功率为_W。 100 25 5.(2022 齐齐哈尔)如图甲所示,在水平地面上的物体在水平推力F的作用下做直线运动。当水平推力为F1时,物体运动的路程与时间关系如图乙所示;当水平推力为F2时,物体运动的速度与时间关系如图丙所示,则F1_F2。若两次推力的功率分别为P1、P2,则P1_P2。(两空均选填“大于” “等于”或“小于”) 等于 小于 6.(2022 甘肃)小勇背着重40 N的书包沿水平路面走了200 m,用时3 min,又用1 min爬上了大约9 m高的四层楼回到了家,小勇的重力为600 N,则他在回家过程中对书包所做的功为_J。他上楼过程中克服总重力所做功的功率是_W。(沿水平路面行走时不考虑重心高度的变化) 360 96 三、动能和势能的概念及影响因素 (2022 济南)爸爸开车带着小明行驶在高速公路上,小明看到如图所示的限速标志,想起了学过的“动能”的知识,也产生了一系列有关的问题。其中最有探究价值且易于探究的是( ) A.物体的动能与物体的形状是否有关? B.物体的动能与它的速度有什么关系? C.物体的动能与它的质量和速度有什么关系? D.物体的动能与哪些因素有关? C 1.(2022 玉林)如图所示,舰载机在“山东舰”航母上起飞,其在加速上升过程中( ) A.动能减小,重力势能增大 B.动能增大,重力势能减小 C.动能增大,重力势能增大 D.动能减小,重力势能减小 C 2.(2022 淮安)如图所示,排球课的垫球基本动作训练中,离开胳膊后的排球能继续

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