第10课 影响世界的工业革命 教学设计----2024届高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习

《影响世界的工业革命》教学设计 学习目标 课程标准: 通过了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻变化，理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。 学科素养： 结合新课标新高考新形势，以核心素养要求为准则，让学生掌握基本知识为主导，梳理基础知识，突出主干，有限的课堂时间里提高复习的高效性。 教学重点和难点 教学重点： 工业革命的背景、成果、特点。 教学难点： 工业革命的影响。 学情分析 本次教学是针对高三学生的备考进行的复习，学生有了一定的基础，但是基础较为薄弱，知识掌握比较碎片化。学生需要的是重复记忆，尤其是系统化的记忆，以及在重难点知识上的深入理解。 教学资源和教学方法 （一）教学资源 文字材料、历史图片、多媒体资源 、学案 （二）教学方法 讲授法、问题探究法、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 1、梳理本课在大单元教学中的定位，简要阐述高考考查方向及学习目标。 2、概念解释：工业革命及工业化的含义 手工作坊、手工工场与工厂的区别。 让学生明确本节课在世界近代史中的重要性及本节课重难点。 一、基础知识回顾 自主学习：学生结合教材完成学案基础知识回顾部分填空。 教师强调重要时空定位，并补充核心概念。 二、重点知识探究 1、探究点一：第一次工业革命兴起的条件 ★结合教材P57第2、3段内容及所学知识，概括工业革命首先发生在英国的原因和条件有哪些？ 2、探究点二：两次工业革命的特点 ★结合教材P59第2段，分析两次工业革命各有什么特点？ 3、探究点三：工业革命的影响 ★结合教材从生产力、生产关系、社会生活、资本主义世界体系等角度认识工业革命产生的影响。 学生结合材料分析问题，教师补充扩展，并在探究过程中结合高考整体及模拟题强化理解。 三、考题训练 学生整体掌握本课基础知识点。 阅读材料和教材回答问题 。学会分析及解读材料。 培养学生的时空观念，通过自主学习对本节课有大致的把握。掌握必备基础知识 通过解读史料及图标，培养学生的时空观念。结合材料，联系课内外知识，学会提取材料信息，概括及分析问题，培养史料实证和历史解释能力。 课堂总结 四、完成课堂反馈表并作简要小结。 工业革命推动了机器大生产取代手工劳动，对人们的劳作与生活带来了深刻的影响。生产方式的改变对人们的经济生活、文化生活与思想观念产生了深刻影响，但也加剧了贫富分化与环境恶化的问题。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$