5第五单元 导游与红色旅游审美（课件）- 《导游与旅游审美（第二版）》同步教学（重庆大学）

第五单元 导游与红色旅游审美 一、知识目标 （一）红色旅游内涵； （二）红色旅游的功能； （三）主要红色旅游景区审美意蕴。 二、能力目标 （一）社会能力 1．承担社会历史使命的责任意识； 2．发扬革命传统的民族意识； 3．宣传红色文化精神。 （二）方法能力 1. 自主学习能力； 2. 采集信息、处理、使用信息能力； （三）专业能力 1. 表述红色旅游功能； 2. 分析总结红色旅游景区特点； 3. 引导游客认知、欣赏红色旅游的能力和技巧。 教学重点 红色旅游的特点 第五单元 导游与红色旅游审美 教学难点 教学设想 1．制作课件； 2．要求教师整合教学内容，组织 课时进行； 3．采用任务驱动、研究讨论、自主学习法 4．要求学生加强课外阅读，加强自主学习 5. 利用“学习通”教学平台组织教学 红色旅游的社会功能 第五单元 教学内容： 一、红色旅游是爱国主义教育的大课堂 二、红色旅游的社会功能 三、红色旅游景区赏析 第五单元 1.列举家乡的红色旅游景区？ 2.红色旅游景区给家乡带哪些变化? 3.游览红色旅游景区之后你的感受有哪些？ 从问题导入： （组织讨论） 第五单元 教学内容： （一）红色旅游 红色旅游是指中国人民在近现代革命斗争和社会主义建设时期以革命、建设、改革的各个历史时期所遗存的纪念地、标志物为载体，以其所承载的革命历史、革命精神为内涵，开展的主题性参观游览活动。 （二）红色旅游的主要内容 （三）红色旅游的特点 威武悲壮——故事性 2. 寓教于游——学习性 3.情同感受——参与性 4. 脱贫致富—— 融合性 一、红色旅游是爱国主义教育的大课堂 党中央国务院《2016——2020年全国红色旅游发展规划纲要》 第五单元 （讨论） 一、红色旅游是爱国主义教育的大课堂 （三）红色旅游的特点 威武悲壮——故事性 金方昌（1921——1940）——血诗明志 抗战精神是中华民族永不沉沦的‘根’，走向伟大复兴的‘魂’。 “严刑利诱奈何我，颔首流泪非丈夫。” 第五单元 （讨论） 一、红色旅游是爱国主义教育的大课堂 （三）红色旅游的特点 1.威武悲壮——故事性 左权将军夫人刘志兰《为了永恒的记忆》 刘志兰（1917年—1992年） 左权(1905年—1942年) 左权殉国前3天写给妻子的最后一封信： “志兰！亲爱的：别时容易见时难，分离二十一个月了，何日相聚？念、念、念、念！愿在党的整顿之风下各自努力，力求进步吧！以进步来安慰自己，以进步来酬报别后衷情。” 第五单元 （讨论） 一、红色旅游是爱国主义教育的大课堂 （三）红色旅游的特点 2.寓教于游——学习性 “小萝卜头” 第五单元 一、红色旅游是爱国主义教育的大课堂 （三）红色旅游的特点 3.情同感受——参与性 军事对抗体验区：阵地战体验区盘山而建，是整个园区的制高点，这里有如沙袋、弹药箱、手雷、机关枪、大炮及枯树桩、铁丝网、碉堡、暗堡等，根据战壕地形，引进最先进的真人CS射击游戏设备，利用现代的激光枪进行对抗性的团队实战模拟演练，亲身体验人民战争那辉煌的战斗场面。你也是八路军，战斗在巍巍太行之上！ 地雷战体验区 麻雀战体验区 地道战体验区 追击战体验区 儿童体验区 军事对抗体验区 抗战圣地：山西长治武乡 全国首家体验式红色主题公园 八路军文化园 第五单元 （讨论） 一、红色旅游是爱国主义教育的大课堂 （三）红色旅游的特点 4.脱贫致富——融合性 时间：2006-10-17来源：新华社 “红色旅游成为延安支柱产业” 游客们在延安一处景区与当地群众一起扭秧歌 新华网 第五单元 二、红色旅游的社会功能 （一）政治功能 （二）富民功能 （三）文化功能　　 （四）民心功能 三、红色旅游景区赏析 第五单元 （一）七大景区 1.上海“一大”会址——东方升起“红日”之地 2.南昌“八一”起义——军旗升起的地方 3.井冈山斗争——点燃星星之火的第一个农村革命根据地 4.“红都”瑞金——万里长征的出发地 5.遵义会议——中国革命生死攸关的转折点 6.巍巍宝塔山——延安革命精神的象征 7.西柏坡革命圣地——夺取全国胜利的最后一个农村指挥所 最后从美学的角度总结： 红色旅游景点景区承载的是1840年以来的爱国人士，建树丰功伟迹的纪念地、标志物等所表现的爱国主义和革命传统精神，属于美的形态中的崇高之美。 革命志士仁人，经过艰难曲折的斗争，前赴后继，付出巨大的代价，取得最后的胜利。 惊天地，泣鬼神的人物、事迹是一种特殊形态的美，以其量的巨大和力的