6 第六单元 导游与文物古迹审美 （课件）- 《导游与旅游审美（第二版）》同步教学（重庆大学）

第六单元 导游与文物古迹审美 一、知识目标 （一）文物古迹的概念和分类； （二）中国文物古迹的审美特征。 二、能力目标 （一）社会能力 1．热爱及保护文物古迹； 2．文物古迹审美素质和审美习惯的养成。 （二）方法能力 1.自主学习能力； 2.信息处理能力； 3.文物古迹内涵表达能力。 （三）专业能力 1.表述文物古迹的审美特征、审美类型； 2.欣赏文物古迹的方法； 3.引导游客认知文物古迹美的能力和技巧。 教学重点 中国文物古迹的审美特征 第六单元 导游与文物古迹审美 教学难点 教学设想 1．制作课件； 2．要求教师整合教学内容，组织 课时进行； 3．采用任务驱动、经典赏析法 4．要求学生加强课外阅读，加强自主学习 5. 利用“学习通”教学平台组织教学 中国文物古迹的审美特征 第六单元 教学内容： 一、中国文物古迹的概念及分类 二、中国文物古迹的审美特征 三、文物赏析 第六单元 1.后母戊鼎的作用？ 2.后母戊鼎的审美意蕴? 播放视频导入： （国宝档案之镇国之宝后母戊鼎） 第六单元 教学内容： 一、中国文物古迹的概念及分类 二、中国文物古迹的审美特征 （一）源远流长，绵延不断 （二）国宝荟萃，蔚为大观 （三）奇迹众多，举世无双 （四）古迹名胜，交相辉映 第六单元 教学内容： 一、中国文物古迹的概念及分类 文物古迹又称历史文物，是历代劳动人民遗留下来的具有文化价值、科学价值、艺术审美价值的遗物和古代遗迹的总称。 第六单元 一、 文物古迹概念及分类 分类：1.不可移动的文物古迹 （2）古代建筑，包括政治建筑、民居建筑、宗教建筑、水利交通建筑、科技建筑、军事建筑、园林建筑等等。 （3）古代陵墓 帝王陵墓、王公贵族陵墓、民间陵墓 （4）近代革命遗址和烈士陵园 （5）石刻、石雕、铜铸、铁铸纪念物 （1）古人类活动遗址 不可移动的文物古迹 第六单元 一、 文物古迹概念及分类 分类 1.不可移动的文物古迹 古代陵墓 汉广陵王刘胥墓 第六单元 古代陵墓 汉广陵王刘胥墓 “黄肠题凑” 第六单元 一、 文物古迹概念及分类 分类： 2. 能够移动的历史文物，通称散存文物。 （1）出土文物 （2）传世文物 锡杖由唐懿宗（李漼）供养，长1.96米，重2.39公斤，用金2两，银58两 。杖身4轮套12个环 。唐朝君民崇佛信佛，唐懿宗为迎取佛骨真身（指骨）舍利下令文思院敕造此锡杖。四个大环象征四谛：苦、集、灭、道；十二小环则代表十二部经。 鎏金迎真身银金花双轮十二环锡杖 第六单元 教学内容： 二、中国文物古迹的审美特征 （一）源远流长，绵延不断 （二）国宝荟萃，蔚为大观 （三）奇迹众多，举世无双 （四）古迹名胜，交相辉映 第六单元 二、中国文物古迹的审美特征 （一）源远流长，绵延不断 时间角度分析：传世文物，能前后衔接，让后世清晰地看出历史演变的脉络。 如：陵墓 ：汉陵、唐陵、宋陵、西夏王陵、明陵和清陵。 第六单元 二、中国文物古迹的审美特征 （二）国宝荟萃，蔚为大观 1. 集中建造于大都市 如：六大古都 如：正定 正定是北京的南大门，历来是兵家必争之地，历史上与保定、北京并称为“北方三雄镇”，至今正定的南城门还嵌有“三关雄镇”的石刻。正定是一座历史悠久的文化古城。源远流长的历史，给正定留下了风格独特的名胜古迹，素以“三山不见，九桥不流，九楼四塔八大寺，二十四座金牌坊”而著称。 二、中国文物古迹的审美特征 （二）国宝荟萃，蔚为大观 2. 集中建造于某个历史朝代政治、经济、军事活动较多的地区 荆州：又名江陵城，是国务院1982年首批公布的全国24座历史文化名城之一，长江中游重要港口，江汉平原的中心城市。荆州又是三国文化诞生和繁衍的历史胜地。魏、蜀、吴三国时代，这里曾是兵家必争的战略要地。一百二十回《三国演义》，就有七十二回（82回）的内容涉及荆州。 “刘备借荆州”、“关羽大意失荆州”等脍炙人口的故事，就发生在这块古老的土地上。 如：湖北荆州——三国遗址 河北邯郸——赵国国都 “闻听三国事,每欲到荆州” 第六单元 第六单元 二、中国文物古迹的审美特征 （二）国宝荟萃，蔚为大观 3.集中建造于某一特定地域 “天地之中”指中国河南省登封市的一批具有悠久历史的文物古迹，包括周公测景台和观星台、嵩岳寺塔、太室阙和中岳庙、少室阙、启母阙、嵩阳书院、会善寺、少林寺建筑群（包括常住院、塔林和初祖庵）等8处11项优秀历史建筑。该建筑群中的各建筑建成时间从汉至清，时间跨度达2000多年。联合国教科文组织于2010年将“登封‘天地之中’历史建筑群”列为世界遗产。 太室阙 中岳庙 嵩阳书院 少林寺 （塔林 常住院 初祖庵） 会善寺 少室