8 第八单元 导游与绘画艺术欣赏 （课件）- 《导游与旅游审美（第二版）》同步教学（重庆大学）

第一单元 教学内容： 一、美的命题 二、旅游美学 三、形式美的法则 第八单元 导游与绘画艺术欣赏 一、知识目标 （一）绘画艺术的含义和分类； （二）中国画的艺术审美特征。 二、能力目标 （一）社会能力1．欣赏中西绘画的审美情趣；2．宣讲绘画艺术的责任意识； （二）方法能力1.自主学习能力；2.采集信息、处理、使用信息能力； （三）专业能力1.表述中国画的艺术特征；2.欣赏中国绘画的方法。 第八单元 第八单元 导游与绘画艺术欣赏 教学重点 中国绘画艺术的审美特征 如何欣赏中国绘画 教学难点 1．制作课件； 2．要求教师整合教学内容，组织 课时进行； 3．建议采用任务驱动、经典赏析教学法 4．要求学生加强课外阅读，加强自主学习 5. 利用“学习通”教学平台组织实施教学 教学设想 第八单元 导游与绘画艺术欣赏 一、旅游与中国绘画 二、中国绘画艺术的审美特征 三、如何欣赏中国绘画 教学内容： 第八单元 一、旅游与中国绘画 （一）旅游市场常见中国画 《五牛图》《韩熙载夜宴图》《清明上河图》 （二）导游与中国绘画 案例： 1.敦煌导游的讲解 《萨埵那太子本生图》 《鹿王本生图》 《尸毗王本生图》 《得眼林》 2.开封导游的讲解 《清明上河图》 二、中国绘画艺术的审美特征 第八单元 （一）注重表现意境美 （二）独特的绘画工具——线条的艺术 （三）散点透视，计白当黑 （四）诗书画印融为一体 二、中国绘画艺术的审美特征 第八单元 意境是中国美学思想中的一个重要范畴，体现了艺术美。意——主观、思想、感情；境——生活、景物，意境是情与景、意与境相熔铸的产物，表现为情景交融。 “情景名为二，而实不可离，巧者则有情中景，景中情，景中生情，情中含景，故曰，景者情之景，情者景之情。” ——王夫子 （一）注重表现意境美 (1619年-1692年)中国明末清初思想家,哲学家。 梁楷 泼墨仙人图 徐渭 写意画鸟画 王维 江山雪霁图 经典： 二、中国绘画艺术的审美特征 第八单元 （二）独特的绘画工具——线条的艺术 1．山水画线条技法 勾、皴、擦、染、点 2．白描 3.十八描（古代人物衣服褶纹的各种描法） 4.用墨----焦、浓、重、淡、清 “中国绘画是一个神奇的同‘线’（严格地说，也有‘点’和‘面’）所构成的审美心理王国，可以毫不夸大地说，在世界艺苑内是绝无仅有的一种神奇现象。” ——徐书城《绘画美学》 二、中国绘画艺术的审美特征 第八单元 （三）散点透视，计白当黑 焦点透视：作画者或观画者的眼睛在空间中所处的某“一点”，（位置）（又可称为“视点”——eye——point。）人们从他所处的这个视点去观察，发现观察到的物体近大远小。 散点透视：以咫尺之幅，写千里之遥，不拘泥寂点描绘，游移写生，全景构图。 经典：顾恺之《洛神赋图 》 顾闳中《韩熙载夜宴图 》 张择端《清明上河图 》王希孟《千里江山图》 黄公望《富春山居图 》 二、中国绘画艺术的审美特征 第八单元 （三）散点透视，计白当黑 计白当黑： 无色如有色，有色如无色；用色单纯，墨色为主。 李可染(1907年-1989年)，中国近代杰出的画家、诗人 经典：《稳步向前》 二、中国绘画艺术的审美特征 第八单元 （四）诗书画印融为一体 中国画是融诗、书、画、印于一体的综合艺术，富有东方特色的艺术情 趣。画中诗的介入强化了中国画艺术语言的表现力。 赵佶——芙蓉锦鸡图 郑燮 丛竹图 朱耷《眠鸭图》 第八单元 三、如何欣赏一幅中国古代山水画？（五要素） 第一，作者与背景； 第二，内容与意境； 第三，技法（线条、设色用墨等）； 第四，题记、钤章等； 第五，地位及作用。 第八单元 实训：山西永乐宫壁画《朝元图》欣赏 提示：从局部画面的人物主次及关系入手，抓住壁画构图、神灵、人物、线条及衣纹用笔、色彩等方面进行欣赏。 第八单元 实训：《朝元图》欣赏 评价 内 容 评价 学习目标 评价内容 自我评价 小组互评 教师评价（或资深导游评价） A B C D A B C D A B C D 能力 专业能力 中国画审美特征的把握；引导欣赏的方法和技巧；语言表达能力。 方法能力 信息处理能力； 运用知识能力； 文化内涵表达能力