8 神奇的肥皂粉（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术 五年级下册

神奇的肥皂粉 学情分析 《神奇的肥皂粉》这一课趣味性强，内容符合爱自主探究，爱动手操作的五年级学生。五年级学生已具备了一定的色彩表现能力，而用皂粉制作色彩肌理对他们来说是一个新鲜的技法。结合皂粉制作彩色底板技法的探究，使学生开阔绘画视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望很强。 教学目标 知识与技能： 知道使用特殊的工具材料和小技法，可以造成特殊的画面效果。 过程与方法： 1、学生尝试在未干的上色画纸上撒上肥皂粉，体验运用小技法所产生的特殊画面效果。 2、能根据制作好的彩色底版所产生效果进行取舍，设计制作一幅装饰画。 情感态度与价值观： 神奇的画面给学生以神秘和新鲜感，学生通过尝试运用小技法，体验小技法带给画面的美感，提高想象力与创造力，并自由大胆的表达自己的思想和情感。 教学重难点 重点： 如何在未干的上色画纸上撒肥皂粉，造成特殊的画面效果。能根据自己制作的底板效果进行剪裁和创意想像，设计制作一幅画。 难点：水分的把握、颜料的厚薄、撒皂粉的速度。 教学过程： 1、 导入 （1）师：ladies and gentlemen,你们看我这装束，你们猜我要干嘛呢？ 师：老师给同学们带来一位熟悉又特别的朋友，这位朋友想给你们变个魔术，想不想看？ （小魔术） 师：这位朋友是谁啊？——颜料。他还蛮有趣的吧，今天我们的课上也要借助他的魔力哟。 （2）：现在我再来变个小魔术，我要用这几件东西创作一幅作品。（菜梗、拖鞋、纸）有些人用怀疑的眼神看着我，这几件风马牛不相及的东西能创作什么东西啊！就让我来试一试。 你们觉得我这幅作品的制作方法，和我们平时画画的方式有什么不同呢？ 师：我们借助了物体表面的纹理来进行创作，物体表面的纹理就称为——肌理，这种方式我们称为——拓印。其实我们制作肌理的方法还有很多，我们通过这几张图片来欣赏一下。先不说出这几种方法的名字，你们从这几幅图中汲取灵感，还能想到哪些制作肌理的方法呢？我们利用面前的工具，选取你最喜欢的方法，比一比三分钟内，谁能创造出更多的肌理变化。 【学生初步尝试、音乐】 师：我看到我们同学们真是脑洞大开，运用了很多方法创造出丰富的肌理。比如这种就用了对印，这个用了吹的方式，这个是染出来的，这种是把纸揉皱了印上去的。【板书：对印、吹、洒】 （3）：老师也制作出了一种独特的肌理，是不是画面有种斑斑驳驳的感觉？你们猜猜我是用什么方法创造出来这种神奇的效果的呢？ 生：··· 师：现在我来揭晓答案，我借助了一个工具的魔力，他就是——（请同学从魔法帽中把它拿出来） 2、 新课讲授 师：这不就是我们经常见到的洗衣粉、肥皂粉嘛!这小小的肥皂粉到底有什么神奇之处呢？今天各位小魔法师们，一起来体会一下这肥皂粉的魔力吧。【出示课题神奇的肥皂粉】 （1）：在画面中，肥皂粉所到之处就会产生斑驳的肌理效果，我先来给你们展示一下它的魔力。 【教师示范】：先涂颜料再撒肥皂粉，颜料水份要控制好，趁着纸还湿的时候撒肥皂粉。 师：现在你们掌握了运用它魔力的诀窍，一起来试一试吧。请你们带着两个问题去尝试 1.肥皂粉撒在色画纸上发生了什么变化？出现了什么效果？ 2．肥皂粉遇到画纸后为什么会产生神奇的效果？ 40秒钟的时间哟。 【学生尝试、放音乐】 （2）师：谁来回答刚刚的问题呢？ 师：这是因为干肥皂粉在吸收周边水和色彩时，肥皂粉和水、色彩的多少不一，会产生千变万化的骤变。平淡无奇的肥皂粉竟然变成了绘画媒材，是不是有着神奇的魔力呀？ 师：大家都玩的不亦乐乎，我现在选了两张作品上来，你们看看，你觉得哪一张肥皂粉用的更成功，画面效果更好？ （3）师：你觉得使用肥皂粉时的注意点有哪些呢？ 师：对了，调颜料的时候要注意控制水份，水太多，颜色就太浅；水太少，画面干了肥皂粉就起不了效果，所以水粉要适量。 撒皂粉也要拿捏好量，多则堆积，少则无效果。所以要注意聚散。 【板书 调颜料：水分适量 撒皂粉：注意聚散】 3、 引出作业环节 师：各位小魔法师们，现在我收到了一个新的任务，你们想不想和我一起去完成？ 师：现在我们一起乘坐这时光机，来到了——太空。太空的景色真是太迷人了，星河灿烂，这一个个绚丽的星球，好似缀在黑色帷幕上的宝石，熠熠生辉。但是周老师还不满足于此，你们听过小王子的故事么？他有自己的快乐星球，那我们何尝不可以有个属于自己的星球呢？小魔术师么，我们借助肥皂粉的魔力，来设计一个美丽的，专属于自己的星球好么？ 【教师示范】刚刚我们已经借助了肥皂粉的魔力，接下来我们还可以再借助其他工具，做点特殊的肌理来装点我们的星球。 师：你们看，我还创作出了这样的星球，用吹的方式，让星球上种满了彩色的树，所以我们抽象和具象可以结合了用。太空中，还会有什么？各式各样的飞行器，所以我也绘制了几个。 4、 学生作业 师：一千个人眼中