前三单元整理与复习-【良师教案】2023-2024学年三年级下册数学同步教案（北师大版）

整理与复习 “整理与复习”位于本学期的中间位置。 学生之前学习了“除法”“图形的运 动”“乘法”三个单元的知识,本单元是对前半学期学习内容的整理和复习,让学 生对学过的知识进行回顾与整理,查缺补漏,相互学习,相互促进,并形成知识网 络,熟练掌握所学知识。 “整理与复习”是小学数学教学过程中的一个重要组成 部分,是学生学习数学的一种重要形式。 本单元是在学生学完前三个单元后的整体复习,学生对前三个单元的基础 知识已经基本掌握,但由于三年级学生还小,前面所学内容又多,让学生自己回 顾所学知识有一定的困难,所以教材提供了三幅情境图,让学生根据三幅情境图 来回顾,这样既有助于学生回顾所学知识,又体现了知识间的联系,为学生知识 网络的构建提供帮助。 根据学生的实际情况,“整理与复习”重点放在了学生知 识网络的构建与复习方法的引导两个方面,引导学生学会复习,并独立复习,培 养学生自主学习的能力。 1. 通过整理前三单元的知识,将所学知识条理化、系统化,培养学生综合有 序地梳理知识的能力。 2. 在自主探索、合作交流的过程中促进学生自主性、能动性、创造性地发展。 3. 激发学习数学的兴趣。 重点 学生总结自己的成长与进步,看到自己成长的足迹,增强学习数学的信心, 获得积极的情感体验。 难点 对前三个单元所学的主要知识点进行梳理,形成知识结构。 多媒体课件。 38 整理与复习 一、我学到了什么 1. 多媒体课件出示情境图。 (产奶量、看电影、文化室) 2. 学生分成四人一组,每组选择一个情境图,阅读情境图并讨论情境图下面 的问题。 3. 教师请小组代表依次汇报,其他学生补充。 4. 教师小结。 教师板书: (1)除法:一位数除两位数或三位数的口算和笔算方法。 (2)图形的运动:认识轴对称图形和对称轴,掌握平移和旋转的含义、特征, 并能正确判断平移和旋转。 (3)乘法:两位数乘两位数的口算和笔算方法。 二、我的成长足迹 学生在四人小组内合作,交流讨论自己的学习过程、心得、收获、遇到的困难 等,然后小组代表汇报。 生 1:我最喜欢用画图的方法来解决问题,因为图很具体。 生 2:我知道了很多美丽的图案都是轴对称的。 生 3:先估算,再计算,我的错误少多啦! 生 4:我喜欢用点子图计算乘法,它让我明白了竖式每一步的意思。 …… 三、我提出的问题 师:你在学习过程中提出过哪些问题? 在小组内说一说。 一人记录,小组其他成员说一说自己提出过的问题,然后小组代表汇报。 生 1:三位数乘两位数也能用两位数乘两位数的方法计算吗? 生 2:平行四边形这么完美,怎么不是轴对称图形呢? 生 3:除了平移和旋转,还有哪些图形的运动呢? 生 4:为什么除法竖式和加、减、乘法的形式不一样呢? …… 四、巩固应用 学生在课堂上完成“巩固应用”部分的第 1 ~ 6 题,并集体汇报交流,学生课 后完成本部分的其他练习题。 整理与复习 (1)除法:一位数除两位数或三位数的口算和笔算方法。 (2)图形的运动:认识轴对称图形和对称轴,掌握平移和旋转 的含义、特征,并能正确判断平移和旋转。 (3)乘法:两位数乘两位数的口算和笔算方法。 48 1. 直接写得数。 24×30 = 　 　 　 　 　 15×4 = 　 　 　 　 　 22×40 = 24×4 = 72×10 = 80×60 = 14×7 = 300×20 = 23×50 = 【答案】 　 720　 60　 880　 96　 720　 4800　 98　 6000　 1150 2. 填空。 (1)最大的两位数与最大的一位数相乘,积是(　 　 )。 (2)物体的运动分为两种,分别是(　 　 )和(　 　 )。 (3)笔算 14×26 时,先算(　 　 ) ×( 　 　 )的积,再算( 　 　 ) ×( 　 　 )的积, 然后把两次乘得的积相加。 (4)40×50 的积末尾有(　 　 )个 0。 (5)两位数乘两位数,积可能是(　 　 )位数,也可能是(　 　 )位数。 【答案】 　 (1)891　 (2)平移　 旋转　 (3)14　 6　 14　 20　 (4)3　 (5)三　 四 3. 判断对错。 (对的打“√”,错的打“×”) (1)两位数乘一位数的积一定不是两位数。 (　 　 ) (2)25×40 的积的末尾只有 1 个 0。 (　 　 ) (3)56×36 的积一定不是四位数。 (　 　 ) (4)根据 25×3 =75,可得 25×30 =750。 (　 　 ) (5)两个乘数的末尾都没有 0,积的末尾也一定没有 0。 (　 　 ) 【答案】 　 (1)×　 (2)×　 (3)×　 (4)√　 (5)× 4. 选择题。 (1)10 个相同加数的和,等于这个数的(　 　 )倍。 A. 1