一 第6课时 集邮-【良师教案】2023-2024学年三年级下册数学同步教案（北师大版）

学生在主动探索、合作交流的过程中感悟算理。 本节课中的知识点都是通过学 生在已有知识的基础上自主学习而获得的。 2. 由易到难,循序渐进。 抓住知识间的内在联系,从直观到抽象,从学生已 有的学习经验出发类比迁移新知。 通过不同角度的思考,让学生体会商末尾有 0 的除法计算过程,帮助学生理解算理,突破计算中的难点。 再让学生尝试解决 商中间有 0 的除法笔算问题,这样不仅为学生留下自主探索、合作交流的空间, 而且有利于学生沟通商中间有 0 和末尾有 0 的除法计算方法。 第 6 课时　 集　 邮 本节课主要教学三位数除以一位数,被除数的最高位比除数小,商是两位数的 除法。 教材安排了估算和笔算两种方法,估算是让学生算出大概的结果,最终是为 学会笔算服务的,如用于检验笔算结果的准确性及试商等。 学生已经学习了一位 数除两位数(首位不够除)的笔算计算方法,再加上大量的练习,因此,一些基本的 计算过程及格式,学生理解和掌握起来应该不难,关键还是要把握住“当被除数的 最高位不够商 1,用除数去除被除数的前两位”这个知识点。 本节课有一个新知识点,即当被除数第一位不够除的时候就用前两位数去 除。 相对来说,这些算式的数字较大,学生容易算错,教材中提出了用乘法验算 除法的方法,以此培养学生验算的习惯。 1. 探索并掌握三位数除以一位数(被除数最高位比除数小)的计算方法,并 能正确列式计算。 2. 结合具体情境进行估算,培养估算意识和能力。 3. 培养检查、验算的良好学习习惯。 重点 掌握被除数的最高位比除数小的计算方法。 82 难点 正确地验算有余数的除法。 多媒体课件。 一、导入新课 师:同学们喜欢集邮吗? 笑笑喜欢集邮,我们一起去看看她集邮时遇到了什 么数学问题。 板书课题:集邮 二、探究新知 1. 估一估。 出示问题:笑笑有 285 张邮票,放在集邮册中,每页放 5 张。 估一估,这些邮 票大约能放多少页? (1)学生独立估一估。 (2)学生在小组内交流估算方法,小组代表汇报。 (鼓励使用多种估算方法) 生 1:不到 300 张,需要的页数肯定比 60 少。 生 2:200 张邮票需要 40 页,285 张邮票需要的页数比 40 多。 2. 算一算。 出示问题:算一算,能放多少页? 教师板书:285÷5 = 师:被除数百位上的 2 比除数 5 小,怎么办? 同学交流反馈。 教师小结:被除数最高位上的数比除数小,就要看前两位。 学生独立计算后,引导学生理解商 5 要写在十位上的算理。 教师板书: 3. 解决更多问题。 出示问题:如果每页放 8 张,可以放满多少页,还剩多少张? (1)师生一起根据题意列算式。 教师板书:285÷8 = (2)学生分组列竖式计算。 92 一　 除　 法 教师板书: (3)验算。 ①提出探索性问题:要检验商是否正确,该用什么方法验算? ②学生独立思考。 ③同伴交流。 ④全班汇报,教师归纳小结:要检查除法算得对不对,可以用商和除数相乘 的方法验算。 (有余数的还要加上余数) 三、巩固练习 1. 摘苹果游戏。 (1)出示试题,贴上苹果图片。 846÷6 = 　 　 156÷4 = 　 　 364÷7 = 432÷6 = 　 　 398÷9 = 　 　 872÷4 = (2)摘下商是两位数的算式上的苹果。 (3)算一算,集体练习,指名学生板演。 2. 完成“练一练”第 1、2 题。 (1)学生独立读题,找出题中的数学信息和问题。 (2)交流解决问题的方法。 (3)集体汇报。 3. 完成“练一练”第 3、4 题。 学生独立完成,师生一起核对答案。 四、课堂小结 师:通过这节课的学习,你有什么收获? 集邮 285÷5 =57(页)　 　 　 　 285÷8 =35(页)……5(张) 1. 想一想,填一填。 (1)(　 　 　 )÷4 =64……1。 03 (2)不计算,写出商是几位数。 824÷6(　 　 　 ) 　 364÷7(　 　 　 ) (3)544 里面有(　 　 )个 8。 【答案】 　 (1)257　 (2)三位数　 两位数　 (3)68 2. 选择题。 (1)从 91 里连续减 7,减(　 　 )次结果是 0。 A. 84　 　 　 　 　 　 　 　 B. 637　 　 　 　 　 　 　 　 C. 13 (2)在除法算式中,余数必须(　 　 )除数。 A. 大于 B. 等于 C. 小于 (3)一个数除以 8,商和余数都是 5,这个数是(　 　 )。 A. 40 B. 45 C. 80 (4)120 除以 12 与 8 的差,列式是(　 　 )。 A. 120÷12-8 B. 120÷(12-8) C. 120÷12÷8 (5) 小红妈妈拿 100 元钱买 5 元一支的钢笔,找回了 25 元钱