1.6 土方的回填与压实（教案）-《建筑施工技术与机械》同步精品课堂（高教版—第3版）

《建筑施工技术与机械》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 1.6 土方的回填与压实 授课教师 学时数 2 授课班级 人数 授课时间 教学地点 二、设计意图 学情分析 根据《国家职业教育改革实施方案》文件精神，教材改革是三教改革的重要抓手。 如何突破传统教材的约束，增加教材的可视化，在专业课程中植入职业道德教育、专业素养教育等，编写适合中职教育的专业教材。 背景分析 《建筑施工技术与机械》分为土方工程、桩基础工程、脚手架与垂直运输机械、砌体结构工程、混凝土结构工程、保温与防水工程、装饰装修工程、地基处理、预应力工程、装配式结构工程、冬期、雨期与高温施工及绿色施工十二部分，主要内容有：土方工程、桩基础工程、脚手架与垂直运输机械、砌体结构工程、混凝土结构工程、保温与防水工程及装饰装修工程。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 通过对土方的回填与压实基础知识的学习把握，提升学生的学习兴趣、自信心和合作意识。培养吃苦耐劳的精神，确保每一工序的质量，让质量至上、追求卓越成为建筑人的价值导向。 了解回填的规定和土料的要求；了解回填机械压实施工的规定；掌握填土压实的主要技术指标和填土压实的施工方法。 根据学习掌握的填土压实的主要技术指标和填土压实的施工方法，能够理解填土的质量的检验原理，掌握检验方法。根据回填的相关规定，能够合理选择回填与压实的施工机械。 学习任务 描述 掌握填土压实的主要技术指标和填土压实的施工方法； 根据回填的相关规定，能够合理选择回填与压实的施工机械。。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 回填机械压实施工的规定和填土压实的施工方法。 教学难点 填土压实的主要技术指标。 教学难点突破方法 利用现场讲解，突破教学难点。充分把握课前导学、课中做学、课后督学三个环节，让重难点突破融入到每个环节。课堂教学中设置了两个学习任务，通过任务的达成，专业水平得到层级提升，实现重难点突破。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《建筑施工技术与机械》，主编：孙学礼，2021年11月第3版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 问题引入：基坑（槽）回填的土料有何要求？ 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （2分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（3分钟） [探索新知] （3分钟） 一、回填土料要求 （1）回填土料应符合设计要求，土料不得采用淤泥和淤泥质土，有机质含量不得大于5%，土料含水量应满足压实要求。 （2）碎石类土或爆破石渣用作回填土料时，其最大粒径不应大于每层铺填厚度的2/3，铺填时大块料不应集中，且不得回填在分段接头处。 （3）碎石类土、砂土和爆破石碴，可用作表层以下的填料 （4）当填方土料为粘土时，填筑前应检查其含水量是否在控制范围内。含水量大的粘土不宜作为填土用。 （5）含有大量有机质的土，吸水后容易变形，承载能力降低。 （6）含水溶性硫酸盐大于5％的土，在地下水的作用下，硫酸盐会逐渐溶解消失，形成孔洞，影响土的密实性。 （7）淤泥、冻土、膨胀土等均不应作为填土。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（60分钟） [学习新知] （60分钟） 二、回填的规定 1.回填的一般规定 （1）土方回填前，应根据工程特点、土料性质、设计压实系数、施工条件等合理选择压实机具，并确定回填土料含水量控制范围、铺土厚度、压实遍数等施工参数。重要土方回填工程或采用新型压实机具的，应通过填土压实试验确定施工参数。 （2）黏土或排水不良的砂土作为回填土料的，其最佳含水量与相应的最大干容重，宜通过击实试验测定或通过计算确定。黏土的施工含水量与最佳含水量之差可控