第六单元素养学情自查卷-【课时优练】2023-2024学年小学三年级下册语文同步阶段测试卷（统编版）

小学动文三年题下面别 4下列句子中，不是国挠一个意思朵写的是哪一项？()(4分) A,琦对多才多艺，不仅琴携书画样样精逗，而且擅长唱歌碗舞。 B.荷花千姿百态，有的蛇开笑脸，有的平开着，有的还是花膏桑。 第六单元素养学情白查卷 C.虽然山很高，但我们没有停下攀量的脚步，一步一个脚印往上爬 时问：90分钟 满分：100分 得分： D.课问是北乐的海洋，习学们有的奔疤、有的捉建藏、有的规绳死科 一、下列各组中，加点字的读音完全正确的一项是( 4分 十分开心 A.曼儿(yin 问罐(Yo) 想税(xn) 岛(y0) 五、课文直通车。1山分) B,周执(zh) 代替() 卓未() 习楣(gan) 1.《童年的水墨画)给我们呈现了 C.客易(yi) 木碗(win) 仰(y0ng)头 浪花(lang) 三幅画而，让我们感受到了( )(填序号，4分》 二、看拼音，写字饲。(6分习 A,童年可以到各种各样的地方去玩 童年就像一幅shul m的huo( )。雨后的松树像刚洗过澡似 B.童年生活的快乐与美好 的，一身qing shuang( ）,检针上挂着明亮的雨珠，树下的一个个小 2《期夹大师)中的“制头大师”指的是( ,“害人精”指的是( )(4分) mo gu( )也钻出了泥土 A“我” B,给小沙制头的老师傅 三、下列加点的词语运用不恰当的一项是( )(4分) 3《我不能失信》诗迷了宋庆龄准备跟爸爸妈妈到 去，后来因为 A.小溪迹上都是玲魂娇软的小石头 而留下的故事，表现了宋庆龄 B.一个个轻清邊明的小球飞向天空。 的可壹品质。(3分) C,不想理发的小沙时刻准备伞门而越。 大，精彩回颜。16分】] D.他对我排坏了他的尺子这件事一直歌耿于怀 1.《周易》中说看到美好的人和事物就考力学习，有了过错就要改正的句子 四、按要求完成句子练习。(10分) 是： 1.我把表弟头发剪得玩抗注注。（改为“批”字向）(2分) 工小明犯了错，却不肯承认，体可以用（论语》里的句子“ ”朵动说他 2.垂柳倒映在溪水中。（改为颜人向）(2分) 3小刚对爸爸说自己不城把这么而单的字写错，爸爸功他说：“ ,善莫大焉。” 3.姑父的睡衣就绿一张熊皮，（间相同的修待于法写句子）(2分) 4在（童年的水墨画》中，我们体会到了 的童年生浩：在《我不 能央信中》，我们从宋庆龄身上学到了 的品质。 -25 -26 七、口语交际。(4分) 於软的海滩上，有位正在松具壳的小姑装，她峥着一对黑估石校的眼晴，惊 童年是美好的，童年是快乐的，六一儿童节是会世界儿童的节日。这一 奇地发现，离开了大海，玲珑别透的奥壳就失去了光泽。地赶忙把一小堆五颜六 天，学校会开展什么活动？你喜欢参加什么活动？ 色的奥壳放入海水里…那也是童年的我 满山虹叶如火一般耀跟。一片片枫叶落到地面，把大地染得通红。一经小站 娘手拿一来枯叶，戴着眉，至着头，坐在爸爸的肩上，要把那手中的落叶安到树我 上，是得那么城心，那么郑重那，还是童年的我 八、阅读天地。(20分】 光国的雪花绿鹅毛一样轻，一样白，飘落到心更，哪里就银光闪闪。广场上 {一】剃头大师（节滤）(7分) 融化了的积雪又冻得像镜面儿奴的。一位年轻的玛妈拉着自己的小女儿，鼓励 我的表弟小沙天生胆小，他的鬼，怕哨中药，怕微蛋梦，还恰测头 地勇收地滑行，委地像海燕一样勇兼，坚蒸，学会在冰上自由飞和。地会意地点 小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，站父还得执一把术尺在一旁监 点头，放开了妈妈的子，向前清去。欧创了，爬起来，又践倒了，再爬起来…终 督，否则，小沙准会夺门而遍。 店里的制头师德都不欢迎小沙这样的顾家，因为谁给他制头，他就写谁“害 于，“小海燕”展开了柔城的戏想。妈妈暗蜜地芙了，小站娘也笑了，笑得像妈妈 人精”，还用看免人一样的日光格视对方。 一样甜…那，依然是童年的我。 充满新奇，无满幻想，充满温馨，我的童年，使我永运难忠。啊，童年，记忆中 最痛苦的是，老师海习楣周一把老掉牙的推剪，它常常地咬住一游头发不 的明珠，你是我心吴上的彩虹！ 放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师博眼神差了点儿，恶把碎头发掉在小沙的 1,找出文中的一处比常句，品“”。(3分】 脖于里，痒得小沙哈体笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，装受利一样 2.挺文的站构是 。第自然段分别写了“我”童年时期的 1.选文第一自然段的四个”"字点明了表弟 的性格。第二自 在春光中航要，海边拾贝，安粘叶到树上，学滑浓等儿件事情。(4分) 然段中的“ ”“丝督”一 "等儿个词语写出了表弟 3.用几向话规括一下“我”的童年生活。(6分) 的顽皮。(4分) 2.店里的制头师博为什么都不喜欢小沙这样的顾客？(3分) 九、习作园地。(25分) (二)童年—彩色的梦(3分) 我的童年，像彩色的梦！ 父章，老师、同