[中学联盟]山东省无棣县第一实验学校八年级政治上册12学会与父母沟通 教案+课件（2份）

《学会与父母沟通》 　　　现在怎么了？ 不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的空间变小了，难道是我的个子长高了，才感觉家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清楚为什么，反正觉得自己越来越象一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。父母与我照夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他们对我是斥责多于鼓励，要求多于倾听，现在我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂了。我和父母要么是不搭理，要么就是激烈的争吵。我该怎么办？ ------苦恼的兰兰 在生活中你与父母的交流和沟通存在哪些问题？有哪些表现？ 影响我们与父母沟通的原因主要包括两个方面： 一是我们的年龄特点。随着年龄的增长，我们的心理发生了变化，自尊心增强、成人感增强、觉得自己是个大人了不希望父母过多的约束自己，渴望有自己独立的空间。简单地说就是过快（我们成长过快）与过缓（父母的心理发展过缓）之间的矛盾。 二是我们与父母之间的心理差异。两代人在心理观念、行为方式上都存在着诸多差异，这些差异必然会导致交往中的误会、摩擦甚至对立，影响彼此间的沟通和交流。简单地说就是生活状态的差异。 现在怎么了？ 女儿是我们无微不至的呵护中长大的，可她上了初中以后，与我们的交谈逐渐减少了，问她学校了的事，总是一句‘不知道’就打发了我。有一次她不在家，我偷偷打开她的书包看了她写的日记，回来后被她知道了，她发了疯一样的和我吵架，我的心都快凉透了，孩子，我看你的日记也没有恶意，你这样一个年龄的孩子我们对你的成长也是不放心啊，你怎么就不能理解妈妈呢？ 说一说： 发生在我们身边的亲情故事 集思广益 http://v.ku6.com/show/qrLaBjfeLWtGO20NLzYllw...html 想一想： 当我们和父母发生前面提到的矛盾时，我们应该怎样办？ 说一说： 在与父母沟通上，你一定有很多办法，与大家交流一下。 A.学习情况等父母追问； B.学习情况主动向父母汇报； A.有烦恼向父母倾诉； B.有烦恼留在心里； A.周末和父母一起度过； B.周末和同学去网吧； A.有错误自己知道就行； B.主动向父母承认错误； $$ 《学会与父母沟通》教案 一、【内容标准】 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。 二、【教学目标】 情感、态度、价值观：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。[来源:学科网][来源:学|科|网] 能力：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。 知识：正确认识自己的“逆反”心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧 三、【教学重难点】 重点：学会与父母沟通，掌握与父母沟通的方法。 难点：使学生认识造成与父母沟通障碍的因素 四、【学情分析】 进入初中的学生，受青春期生理和心理因素的影响，大多表现出逆反心理，在和父母的交流沟通中普遍存在问题，常让父母和老师感到头疼，但处于这种状态中的他们也渴望被人理解，渴望与父母有心灵的沟通。 通过上节课的学习，学生已经对家的温暖，对父母的养育之恩有了一定认识，这也为顺利解决好本节课的教学目标奠定了情感基础。 五、【教学准备】 教师准备：精心备课，选取典型案例，进行有效教学，同时深入学生中了解学生与父母交流沟通的现状。 学生准备：做好课前准备作业：自己和父母现在交流的现状以及和以前的变化。 六、【教学过程】 （一）情景导入：“亲情体验” 　　用多媒体播放歌曲《让爱驻我家》，让学生观看女儿兰兰在小学毕业之前的四幅照片： 第一幅：兰兰周岁时生日party上的喜庆场面； 　　第二幅：兰兰依偎在妈妈怀抱里撒娇； 　　第三幅：兰兰愉快地同父母一起郊游；[来源:学*科*网] 　　第四幅：兰兰认真倾听父母的教悔。 　　师：欣赏了歌曲，观看了照片，同学们心里有什么感受?兰兰拥有一个幸福和睦而又令人羡慕的家庭。正是这个家，让她感受到了无比的温暖。家是我们成长的摇篮，家是我们栖息的港湾，父母是我们最亲最爱的人，我们要孝敬父母，热爱父母。 引出课题:学会与父母沟通 （三）共同探究 情感会客厅：（多媒体播放） 一个苦恼的中学生兰兰做客情感会客厅“不知从什么时候开始，我突然觉得自己家的空间变小了，难道是我的个子长高了，才感到家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清为什么，反正觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他们对我总是斥责多于鼓励，要求多于倾听，我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂。现在我和父母要么互不搭理，要么就