三 生活中的数 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2023-2024学年一年级下册数学同步优化训练(北师大版)

2024-03-29
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朝霞 三 生活中的数 1 数花生 答案见P6 (100以内数的数法) 基础过关 , yl gè yígè de shā yi sh 个一个地数一数。 13 # A _ __ ) an yāo qi liàn xú sh chū w gè shi 2 按要求连续数出五个数。 (1)两个两个地数;五十八 (2)五个五个地数;七十 (3)十个十个地数:三十 shā yish meizhong shul guā gè you duo shao gè 数一数,每种水果各有多少个? 有( )个, #### ### #=# 有( )个。 能力提升 光明小学举行运动会,一(1)班运动员的编号是八十九~一百号。一 (1)班一共有多少名运动员 18 创维新课堂1数学 一年级 下册 BS 2 数一数 [答案见P7 (100以内数的数法 基础过关 ?。 shā yi shā 数一数。 1f . . ##00 #)根/ # #_ ,_ )块 quān yi quān sh yi shi 圈一圈,数一数。 一共有( 个泡泡。 sh yi sh tiàn yi tián 3 数一数,填一填。 10支 (1) (2) 到口 # 一共有( )支铅笔,再添 一共有( )颗山楼,再添 。 。 )支就变成一百支了 )颗就变成一百颗了。 能力提升 4[新角度]数一数左图中饼干的数量,再画出右图中缺少的小棒。 (饼干和小棒的数量相等) #722 。 #### 。 如果每10块饼干装在一个盒子里,能装满( )个盒子,还剩 )块饼干。 创维新课堂1数学 一年级 下册 BS 19 3 数豆子 答案见P7 (100以内数的读,写) 基础过关 .。。 kàn t xi sh 看图写数。 #_△# 十位个位 位个位 十位个位 百位十位个位 __ , ) ( __ ) tián yi tián 填一填。 (1) )个十是30,读作( )。 (2) ( )个十和( __ 高 2 个一是( )。 每袋10个 )位上,表示( (3)[易错题]55右边的“5”在 );左边 的“5”在( )位上,表示 )。 yong bi tong de fāng shi biāo shi xià liè gè shu 3用不同的方式表示下列各数。 23 46 #l# 十位个位 能力提升 4[思维拓展]一个两位数,个位上的数字和十位上的数字加起来是7,猜 一猜,这个两位数可能是多少?写一写,读一读 有多个答案哟! 20 创维新课堂1数学一年级 下册 BS 练习课(第1~3课时) 答案见P8 基础过关 ,。 (1)估一估,选一选。(画“”)30个 50个 70个 )个十和( (2)数一数共有( )个,这个数由( )个一 组成。 tián yi tián 填一填。 (1)右面一共有 )个羽毛球,读作( )。 (2)一百里面有( )个十,也可以说一百里面有( )个一。 (3)[鹤壁市] 36 45 43 64 26 14 ) 个位上是6的数:( 十位上是4的数:( __ )里画“X”。 (4)哪一组的排列方式与其他三组不同?在( __ 17、27、37、47( 15、25、35、45( ____ 21、41、61、81( 34、44、54、64( zài mēi gè iì sh qi shàng àn yāo qi huà ke zhūzi bio shl bi tong de ling wèi shú bing xié 在每个计数器上按要求画5颗珠子,表示不同的两位数,并写 chū zhè gè ling wèi sh 出这个两位数。 十位个位( 十位个位( 十位个位( __ 个位上为0 十位上的数比个位小 十位上的数比个位大1 能力提升 4[新情境]乐乐的书第23~34页散开了,不小心丢了一张。 丢的那一张正反两面的页 #二##二。# 码是( )和( )。 创维新课堂1数学 一年级 下册 BS 21 谁的红果多 答案见P8 (比较数的大小) 基础过关 ”。 #,比#。# _ 十位 个位 十位 个位 十位 个位 百位 十位 个位 □□□ □□□ □□□ 2 40 45 50 60 70 75 80 85 95100 (1)先填写完整,再比一比。 10065 70 85 45 7550 );小于45的有( (2)上面的数中,大于85的有( ); 大于55又小于80的数有( )。 tiánvi tián 填一填。 89< 70□ 20■ 100□ □<65□ 71>= 91>□>88 4[福州市]用 表示10,用O表示1.哪堆图形表示的数比30大,就在那堆 图形右边的里画“”。 □□C □□C □□ 能力提升 yong xià miàn sān zhāng kā piàn zhong de liāng zhāng

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