2024届高三生物二轮复习教学案：辨清遗传规律“实质”与相关“比例”

辨清遗传规律“实质”与相关“比例”教学案 一、明考点·析考情 考点 1.孟德尔遗传实验的科学方法。 2.基因的分离定律和自由组合定律。 考情 1.考查题型：选择题和非选择题。 2.命题趋势：(1)遗传规律方面常以遗传现象为情景，考查遗传规律的实质及相关拓展性应用，能力方面多侧重于遗传现象的演绎与推理和相关实验的设计与验证。(2)伴性遗传方面常结合基本规律的相关计算、基因在染色体上的位置判断方法及实验验证、遗传系谱图的分析进行综合考查。 二、主干整合： 1．两大规律的实质与各比例之间的关系图 2．一对等位基因(Aa)相关的异常性状分离比 3．两对或两对以上等位基因相关的性状分离比 (1)常染色体上的两对等位基因(AaBb) 特别提醒　AaBb×aabb时，若后代表现型比例出现“多∶多∶少∶少”，则为连锁互换，其中“少∶少”为重组类型；若表现型比例为1∶1，则为完全连锁。 (2)常染色体上的三对等位基因(AaBbCc) (3)AaXBXb×AaXBY(A、a控制白化病，B、b控制色盲；不考虑性别差异) (4)比例变式 项目 9∶3∶3∶1的变形 1∶1∶1∶1的变形 AaBb×AaBb AaBb×aabb 基因互作 9∶3∶4、9∶6∶1、12∶3∶1、15∶1、13∶3、9∶7 1∶1∶2、1∶2∶1、2∶1∶1、3∶1、1∶3 累加效应 1∶4∶6∶4∶1 1∶2∶1 合子致死 6∶3∶2∶1(AA或BB致死) 1∶1∶1∶1 4∶2∶2∶1(AA和BB致死) 9∶3(aa或bb致死) 不存在 9∶3∶3(aabb致死) 配子致死 5∶3∶3∶1(AB♂致死) 1∶1∶1或1∶1∶1∶1 7∶1∶3∶1(Ab♀致死) 1∶1∶1或1∶1∶1∶1 8∶2∶2(ab♀致死) 不存在 4.已知子代的表现型和基因型推双亲的基因型或表现型 (1)基因填充法 根据亲代表现型可大概写出其基因型，如A_B_、aaB_等，再根据子代表现型将所缺处补充完整，特别要学会利用后代中的隐性性状，因为后代中一旦存在双隐性个体，那亲代基因型中一定存在a、b等隐性基因。 (2)分解组合法 根据子代表现型比例拆分为分离定律的分离比，确定每一对相对性状的亲本基因型，再组合。如：①9∶3∶3∶1→(3∶1)(3∶1)→(Aa×Aa)(Bb×Bb)→AaBb×AaBb。 ②1∶1∶1∶1→(1∶1)(1∶1)→(Aa×aa)(Bb×bb)→AaBb×aabb或Aabb×aaBb。 ③3∶3∶1∶1→(3∶1)(1∶1)→(Aa×Aa)(Bb×bb)或(Aa×aa)(Bb×Bb)→AaBb×Aabb或AaBb×aaBb。 三、练习巩固： 1．水稻的某病害是由某种真菌(有多个不同菌株)感染引起的。水稻中与该病害抗性有关的基因有3个(A1、A2、a)；基因A1控制全抗性状(抗所有菌株)，基因A2控制抗性性状(抗部分菌株)，基因a控制易感性状(不抗任何菌株)，且A1对A2为显性，A1对a为显性，A2对a为显性。现将不同表现型的水稻植株进行杂交，子代可能会出现不同的表现型及其分离比。下列叙述错误的是(　　) A．全抗植株与抗性植株杂交，子代可能出现全抗∶抗性＝3∶1 B．抗性植株与易感植株杂交，子代可能出现抗性∶易感＝1∶1 C．全抗植株与易感植株杂交，子代可能出现全抗∶抗性＝1∶1 D．全抗植株与抗性植株杂交，子代可能出现全抗∶抗性∶易感＝2∶1∶1 2．某种植物的宽叶/窄叶由等位基因A/a控制，A基因控制宽叶性状；高茎/矮茎由等位基因B/b控制，B基因控制高茎性状。这2对等位基因独立遗传。为研究该种植物的基因致死情况，某研究小组进行了两个实验，实验①：宽叶矮茎植株自交，子代中宽叶矮茎∶窄叶矮茎＝2∶1；实验②：窄叶高茎植株自交，子代中窄叶高茎∶窄叶矮茎＝2∶1。下列分析及推理中错误的是(　　) A．从实验①可判断A基因纯合致死，从实验②可判断B基因纯合致死 B．实验①中亲本的基因型为Aabb，子代中宽叶矮茎的基因型也为Aabb C．若发现该种植物中的某个植株表现为宽叶高茎，则其基因型为AaBb D．将宽叶高茎植株进行自交，所获得子代植株中纯合子所占比例为1/4 3.随着社会发展，环境因素及电子屏普及成为诱使青少年视力下降的重要因素。研究发现，高度近视(600度以上)属于单基因遗传病。如图为某高度近视家族遗传系谱图(不考虑基因突变、交叉互换和染色体变异，以及X、Y染色体同源区段)。下列叙述错误的是(　　) A．据图可知高度近视为常染色体隐性遗传病 B．Ⅱ－2和Ⅲ－3基因型相同的概率为2/3 C．假设Ⅲ－2和Ⅲ－3结婚，所生儿子患高度近视的概率为1/6 D．平时注意减少使用电子产品有