2.4互感和自感 课件-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第二册

第4节 互感和自感 第二章 人教版（2019）选择性必修二 CONTENTS 目录 互感现象 01 自感现象 02 用电流传感器显示自感对电流的影响 03 磁场的能量 04 如图两个线圈A、B之间并没有导线相连，线圈A与手机(或MP3等)的音频输出端连接，线圈B与扩音器的输入端连接.把线圈A插入线圈B时就能在扩音器上听见由手机输出的声音，这是什么现象，原理是什么？ A中变化电流（音频信号） →变化磁场 →B的磁通量变化 →B中产生感应电流 →感应电流让扩音器发出音乐，这就是互感现象。 新课导入 知识讲解 课堂小结 随堂练习 布置作业 1.内容：把两个没有导线相连的线圈套在一起，当一个线圈中电流变化时，另一个线圈中就产生感应电动势，这种现象叫做互感，产生的感应电动势叫做互感电动势。 一、互感现象 2.应用：传递能量和传递信息 自制简易手机无线充电器给手机充电 收音机里的磁性天线 新课导入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 布置作业 3.危害： 手机发射出的无线电波（射频电磁辐射），能使接受无线电的天线感生射频电流。当射频电流在金属导体间环流时，遇有锈蚀或接触不良，就会产生射频火花。 互感现象能发生在两个相互靠的很近的电路之间，有时会影响电路工作，因此也要设法减小电路间互感的影响。 新课导入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 布置作业 【课堂练习1】(多选)目前无线电力传输已经比较成熟，如图所示为一种非接触式电源供应系统。这种系统基于电磁感应原理可无线传输电力，两个感应线圈可以放置在左右相邻或上下相对的位置，原理示意图如图所示。利用这一原理，可以实现对手机进行无线充电。下列说法正确的是（ ） A.若A线圈中有电流，B线圈中就会产生感应电动势 B.只有A线圈中输入变化的电流，B线圈中才会产生感应电动势 C.A中电流越大，B中感应电动势越大 D.A中电流变化越快，B中感应电动势越大 答案：BD 随堂练习 新课导入 知识讲解 课堂小结 布置作业 问题：线圈中电流发生变化，是否也会在自己的回路里产生电动势？ 二、自感现象 I I 根据楞次定律，当电流从无到有或从有到无，或者电路中电流发生变化时，自感线圈就会产生阻碍这种变化的感应电流，从而延缓结果的发生。 自感线圈 符号 如何设计实验来探究一下自感现象的原理呢？ 新课导入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 布置作业 实验探究：自感现象 探究一：自感现象-通电自感 一、实验目的：在有自感线圈电路中，观察两个灯泡通电下的发光情况 二、实验器材：自感线圈、电源、开关、导线、小灯泡、电阻箱等 三、实验步骤及原理图： A1、A2 使用规格完全一样的灯泡。 闭合电键S，调节变阻器 R 和 R1 ，使A1、A2亮度相同且正常发光。 然后断开开关S。 重新闭合S，观察到什么现象？ 新课导入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 布置作业 四、实验过程（视频演示）： 新课导入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 布置作业 五、实验现象 在闭合开关Ｓ瞬间，灯A2立刻正常发光，A1却缓慢发光，比A2迟一会儿才正常发光。 六、实验现象分析 B原 B感 E感 接通电源，通过电感线圈电流增加，线圈中磁通量增加，线圈发生自感现象，产生感应电动势，阻碍原磁通量增加，阻碍线圈中的电流达到正常值。所以与电感串联的A1不会立刻亮起来，而是随着电流的增大逐渐亮起来。 新课导入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 布置作业 七、实验结论 在有自感线圈电路中，接通电源，两个灯泡所在电路会出现通电自感现象。 探究二：自感现象-断电自感 一、实验目的：在有自感线圈电路中，观察开关断开时灯泡的亮度 二、实验器材：自感线圈、电源、开关、导线、小灯泡等 按图连接电路。先闭合开关使灯泡发光，然后断开开关。注意观察开关断开时灯泡的亮度。 三、实验步骤及原理图： 新课导入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 布置作业 四、实验过程（视频演示）： 新课导入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 布置作业 五、实验现象 1.缓慢熄灭原因 电路稳定时小灯泡正常发光，开关断开后，小灯泡先闪亮一下再缓慢熄灭 六、实验现象分析 线圈中电流方向向左 原电流磁场向左 感应电流磁场向左 感应电流的方向向左 电键断开时 B感 B原 新课导入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 布置作业 2.闪亮一下的原因 断开前 断开后 L L A A 断电前根据电路中并联规律，若线圈L的电阻小于灯泡的电阻，则有IL＞IA，断电后，线圈L由于自感作用，将阻碍自身电流的减小，结果线圈中的电流IL反向流过灯泡，然后逐渐减弱，所以有灯闪亮一下再熄灭的现象出现。 新课导入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 布置作业 问题：断电时，与线圈并联的灯泡一定会闪亮一下后在慢慢熄灭吗？ (1)不能认为任何断电现象灯都会闪一下 ①当IL