内容正文:
23 出师表
语文 九年级下册 人教版
练闯考
◎考点链接
文言虚词“为”的用法
[问题]“若有作奸犯科及为忠善者”中的“为”和“乡为身死而不受”中的“为”的用法一样吗?请简要分析。
[点拨](1)wéi
①动词,作,做。例:若有作奸犯科及为忠善者。(《出师表》)
②动词,表判断,相当于现代汉语的“是”。例:俱为一体。(《出师表》)
③介词,被。例:岂能为暴涨携之去?(《河中石兽》)
④动词,变为,变作。例:化而为鸟,其名为鹏。(《北冥有鱼》)
⑤动词,以为,认为。例:众服为确论。(《河中石兽》)
⑥动词,担任,充当。例:是以众议举宠为督。(《出师表》)
(2)wèi
①介词,给,替。例:为人谋而不忠乎?(《〈论语〉十二章》)
②介词,跟,同。例:不足为外人道也。(《桃花源记》)
③介词,由于,为了。例:为宫室之美。(《鱼我所欲也》)
[解答]
不一样。“若有作奸犯科及为忠善者”中的“为”,读wéi,动词,可译为“作,做”;“乡为身死而不受”中的“为”,读wèi,介词,可译为“为了”。
[对应训练]第14题
D
时候
特殊的礼遇
发扬,扩展
不合道理
提拔、晋升
赞扬和批评
罚
选拔
询问
缺失疏漏
善
公正、公平
行伍,部队
亲自
屈尊就卑
覆灭,颠覆,这里指兵败
表示期望
排除,铲除
损害
益处
祭告
怠慢,疏忽
3.下列句子中不含通假字的一项是( )
A.必能裨补阙漏
B.尔来二十有一年矣
C.便要还家
D.臣不胜受恩感激
【解析】A.“阙”同“缺”;B.“有”同“又”;C.“要”同“邀”,邀请。
D
D
【解析】A.介词,在/介词,从;B.介词,把/连词,因为;C.连词,表并列/连词,表转折;D.均为结构助词,的。
A
【解析】A.古义和今义都为生存和灭亡。B.古义:感奋激发;今义:感动并产生谢意。C.古义:痛心、遗憾;今义:极端憎恨或悔恨。D.古义:表原因;今义:表因果关系的连词。
B
【解析】A.品行/行伍、部队;B.答应;C.发扬光大/光亮;D.益处/更加。
7.下列说法有误的一项是( )
A.“表”是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体。诸葛亮的《出师表》即是这样一种文体。
B.“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”是陆游对本文的评价,也是诗人对诸葛亮忠诚人格的肯定。
C.“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中的“此”指“奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都”。
D.在文中,诸葛亮追忆往事、剖明心迹,根据刘备遗诏“汝与丞相从事,事之如父”,以长辈的身份用苛刻的语气要求后主励精图治、自重自强。
D
8.填空。
(1)《出师表》中揭示汉代兴衰的句子是:_________,__________,____________________;____________,__________,___________________。
(2)《出师表》中表明诸葛亮无意于功名的句子是:______________________,___________________________________。
(3)《出师表》中陈述诸葛亮临危受命的千古名句是:___________________,____________________。
(4)《出师表》选自《___________》,作者是_________(填朝代)时蜀汉_______家、________家_________。
亲贤臣
远小人
此先汉所以兴隆也
亲小人
远贤臣
此后汉所以倾颓也
苟全性命于乱世
不求闻达于诸侯
受任于败军之际
奉命于危难之间
诸葛亮集
三国
政治
军事
诸葛亮
◆课内精读
阅读《出师表》,回答问题。
A
【解析】奖:鼓励。
10.用现代汉语翻译下列句子。
(1)诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。
(陛下)你实在应该扩大圣明的听闻,来发扬光大先帝遗留下来的美德,振奋有远大志向的人的志气。
(2)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
(只想)在乱世中苟且保全性命,不追求在诸侯中闻名显达。
(3)受任于败军之际,奉命于危难之间。
(我)在兵败的时候接受任务,在危机患难之间奉行使命。
(4)陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
陛下也应当谋求自强,征询臣下的意见,考察并采纳正确合理的言论,深切追念先帝的遗诏。
11.《出师表》中作者向后主着重提出了三个修明政治的主张,即__________,_______________,______________。其中最重要的是___________。
12.作者写此文的用意何在?为何在文中多次提及先帝遗诏?
意在提醒后主认清形势,希望他广开言路、亲贤远佞,完成光复汉室大业。他反复提及先帝遗诏,也是勉励后主的意思