21 邹忌讽齐王纳谏-【黄冈金牌之路·练闯考】2022-2023学年九年级语文下册作业课件(统编版)

21* 邹忌讽齐王纳谏 语文 九年级下册 人教版 练闯考 B 接受 长，这里指身高 早晨 照 第二天 偏爱 蒙蔽，这里指所受的蒙蔽 使……听到 间或、偶然 满一年 指责 D 【解析】A.古义：君主左右的近侍之臣。今义：一般表示方位，左边、右边。B.古义：土地方圆。今义：地点、处所。C.古义：次日，第二天。今义：明天。D.古今义均为“漂亮，好看”。 C 【解析】C.面：名词作状语，当面。 5．下列对文言句子的句式分析错误的一项是( ) A.城北徐公，齐国之美丽者也(判断句，“……，……者也”是判断句的标志) B．与坐谈(省略句，省略了主语“邹忌”和“与”后面的“之”) C.忌不自信(倒装句，宾语前置，应为“忌不信自”) D．王之蔽甚矣(倒装句，属于状语后置) 【解析】D.不是倒装句。 D 6．按要求默写填空。 (1)《邹忌讽齐王纳谏》选自《___________》，“讽”的意思是_______________________________________________________。 (2)《战国策》记载了战国时期______________________，由西汉________整理而成，共计____国策，_____篇，是一部_________体史书。 (3)文中写邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子是：________________，_____________；_____________，_________；____________，________________。 (4)文中表现齐威王采取纳谏措施后所收到的效果的句子是：_________________________，____________________。 战国策 讽谏，用含蓄的话委婉地规劝 各国游说之士的策略 刘向 12 33 国别 吾妻之美我者 私我也 妾之美我者 畏我也 客之美我者 欲有求于我也 燕、赵、韩、魏闻之 皆朝于齐 ◆课内精读 阅读《邹忌讽齐王纳谏》，回答问题。 C 【解析】A.身高/修建；B.间或、偶然/参与；C.都是“好像”的意思；D.所受的蒙蔽/遮蔽。 8．用现代汉语翻译下列句子。 (1)明日徐公来，孰视之，自以为不如。 第二天，徐公来了，邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽。 (2)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 能在公共场所指责讥刺我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。 (3)令初下，群臣进谏，门庭若市。 命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。 (4)数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 几个月之后，还偶然有人来进谏；一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。 9．下列对文章理解和分析不正确的一项是( ) A．作者对邹忌由“受蔽”到“清醒”过程的叙写，实际上就是对“受蔽”与“除蔽”道理的说明，是紧扣文章的中心来写的。 B．文章末尾写齐王纳谏，进谏者由多而少，一年后，由少而无，用的是夸张写法。 C．文章对邹忌的描写，不仅注重形体的细致刻画，而且注重细节和对话描写，表现人物丰富的内心世界。 D．文章虽短，却有完整的故事情节，写了进谏的缘起、进谏的内容和进谏的结果，环环相扣，结构完整。 【解析】文章不注重形体刻画，而是注重细节和对话描写。 C 10．你从邹忌进谏、齐威王纳谏中分别得到什么启示？ 示例：从邹忌进谏的角度：在与人的交往中，提意见时，要讲究说话的技巧，要看对象，注意场合，语言得体，动之以情，晓之以理，让对方心悦诚服。从齐威王纳谏的角度：不要偏听偏信，要广泛听取人们的批评意见，及时发现和改正自己的缺点错误，不犯或少犯错误。 ◆比较阅读 【甲】《邹忌讽齐王纳谏》(略) 【乙】晏子①聘于吴，吴王曰：“敢问长保威强勿失之道若何？” 晏子对曰：“先民而后身，先施而后诛②。强不暴③弱，贵不凌贱，富不傲贫。百姓并进④，有司不侵，民和政平。不以威强退人之君⑤，不以众强兼人之地。其用法为时禁暴，故世不逆其志。其用兵为众屏⑥患，故民不疾其劳。此长保威强勿失之道也。失此者危矣。”吴王忿然作色，不说。 晏子曰：“寡君之事毕矣婴无斧锧⑦之罪请辞而行。”遂不复见。 (选自《晏子春秋》) 【注释】①晏子：名婴，春秋末期齐国名相。②施：施恩惠，此指赏赐。诛：指刑罚。③暴：损害。④进：进用，任用。⑤退人之君：使别人的君主退居己下。⑥屏(bǐng)：排除，消除。⑦锧(zhì)：腰斩时所垫的砧板。斧锧，这里是斩首的意思。 A 【解析】A.都是“于是”的意思；B.使……听到/听说；C.意志/记载；D.怨恨/快。 12．用现代汉语翻译下列句子。 (1)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。 (2)吴王忿然作色，不说。