1 教据收集整理-【良师教案】2023-2024学年二年级下册数学同步教案（人教版）

-KJBP BOJBOH TIJ １　数据收集整理 第 １ 课 时 　 数 据 收 集 整 理 （ 一 ） 本节课教材初步地介绍统计的相关知识,让学生体验数据的收集、整理、描 述和分析的过程,学会运用简单的方法收集和整理数据,初步认识单式统计表, 为今后学习更高层次的统计知识做好铺垫.教学过程中,通过创设学生感兴趣 的具体情境,吸引学生的注意力,激发学生积极参与的兴趣,引导学生积极思考, 培养学生分析问题、解决问题的能力.同时渗透了数学问题来源于生活、服务于 生活的思想. 在日常生活中学生已经接触过有关统计的知识,但是对于二年级的学生来 说,还没有建立起统计的概念,不了解统计的意义,教学中通过创设具体的情境 引导学生认识统计,掌握统计的简单方法,感受统计的意义. １．体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义,会分组收集 和整理数据. ２．会填写单式统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题. ３．体会分类的思想方法,增强数据分析的意识. 重点 使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步了解统计的意义,会 用简单的方法收集和整理数据. 难点 会填写单式统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分析. １ 　　１　数据收集整理 -KJBP BOJBOH TIJ 卡片. 一、情境引入 师:同学们,新学期开始了,我们班准备制作班牌,可是制做的班牌应该选择什么 颜色呢,红色、黄色、蓝色、白色(出示卡片),到底选择哪一种合适呢? (学生自主发表 意见) 师:老师知道你们每个人都希望选择自己最喜欢的颜色,可是班牌的颜色只 能选择一种,班级决定选择大多数同学最喜欢的颜色,这种方法是最合理的.那 么怎样才能知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢? 生:可以先在班里进行调查. 师:同学们考虑得都很对! 我们需要先进行调查,然后将调查结果统计一下 就知道你们喜欢什么颜色的人数最多了.那么,今天我们就来学习新的内 容———统计.(老师板书课题) 二、探究新知 １．统计人数. 师:我们需要进行统计才能知道大家最喜欢什么样的颜色,那么用什么方法 来进行统计呢? 大家都来说一说. 生１:可以将我们各自喜欢的颜色写在纸条上,然后数一数选择每一种颜色 的纸条数就可以知道人数了. 生２:也可以􀆺􀆺 师:同学们提供了这么多方法,真厉害! 我们选择其中最简单的一种方法, 大家举手表决.为了让老师更快地记录下喜欢每种颜色的人数,我请４位同学 来帮忙,分别记录喜欢这４种颜色的人数. 教师介绍统计的方法,每人只能选一种颜色,先让最喜欢红色的同学举手,然后 依次进行. ２．制作单式统计表. 师:人数已经统计好了,我们来看看,喜欢红色的有５人,喜欢黄色的有４ 人,喜欢蓝色的有２６人,喜欢白色的有３人.为了让我们更清楚、更方便地比较 人数的多少,我们把这些数字填写在下面的表格中. ２ 　　二年级下(人教版) -KJBP BOJBOH TIJ 　　(老师板书统计表) 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 　　师:第一行表示有哪些颜色,第二行表示有多少人,第二行第二个格子表示 喜欢红色的人数有多少􀆺􀆺 教师讲解单式统计表的含义,然后将统计的数字填入表格中. ３．分析单式统计表. 师:同学们,刚刚我们根据统计好的数据编制了统计表,从这张统计表中你 能看出哪些信息呢? 生１:全班共有３８人. 生２:喜欢蓝色的人数最多. 师:如果我们班制做班牌,选择哪种颜色最合适呢? 生:蓝色. 三、巩固深化 完成第４页练习一的第２题. 以举手的方式完成“全班同学最喜欢的季节”的调查. 教师指导学生根据调查的结果,自主完成统计表的制作,并将结果填入 表中. 师:最喜欢哪季节的人数最多? 你还能提出其他数学问题并解答吗? 四、课堂小结 师:同学们,这节课你们学会了什么? 有哪些收获呢? 你觉得自己的表现怎 么样? 一起来说一说. 学生讨论、交流,教师点评. 第１课时　数据收集整理(一) 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 新学期到了,学校买了很多球类用具,其中足球１８个,篮球１０个,排球比足 球少６个. ３ 　　１　数据收集整理 -KJBP BOJBOH TIJ (１)根据题目给出的数据编制统计表. (２)哪种球最多? 哪种球最少? (３)足球比篮球多多少个? (４)篮球和排球一共有多少个? (５)根据上面的信息,你还能提出什么问题吗? 【答案】　(略) 调查本班学生参加兴趣小组人数的情况. 种类 合唱组 舞蹈组 美术组 科技组 人数 华裔数学家陶哲轩 陶哲轩,１９７５年７月１５日出生在澳大利亚阿得雷德,是家中的长子.现是 美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)数学系的华裔数学家,唯一荣获数学最高荣 誉“菲尔茨奖”的澳籍华人数学教授,是继１９８２年丘成桐之后获此殊荣的第二位