3 第2课时 练习课-【良师教案】2023-2024学年三年级下册数学同步教案（人教版）

-KJBP BOJBOH TIJ 狐 狸 帮 忙 森林里有20只猴子,他们和睦相处,有什么好吃的东西总是大家平分,从不 亏待哪一个。 有一次,20只猴子共采到130个野梨,可就是算不出每只猴子应当得几个 梨。猴子们忙了半天,肚子饿得咕咕叫,又不能马上吃到梨,有的急得乱蹦乱跳, 有的急得抓耳挠腮。 猴子分梨的情景早已给躲在外面的狐狸看得一清二楚。这时候,狐狸大摇 大摆地向猴子们走来:“猴老兄,什么事使你们这样着急啊?”不等猴子回话,狐狸 就接着说:“是梨子分不匀吧,这件事好办,让我来帮帮忙,怎么样?” “太好了!”几只猴子二话没说就答应了。于是狐狸装模作样地数着,接着又数 了数猴子的只数,说:“你们的130个梨给20只猴兄弟分,按算式‘130÷20’,在13 的后面划去一个0,在2的后面也划去一个0,这样很容易算了。余1个梨。现在 你们大家都来拿走6个,最后余下的一个就给我来尝个鲜吧。” “慢着!”这时,一只金丝猴跳到狐狸面前,指着他写的除法竖式说:“竖式中 除数、被除数都划去一个0,表示把它们同时缩小了10倍,因而余数被缩小了10 倍,这样,你要的那零头不是1个,而是10个。” “原来狐狸帮忙,没安好心呀!”其他猴子一下子都明白了。 统计是日常生活中常用和实用的工具,因此统计也是小学生必备的能力之 一。但是统计的教学较为枯燥无味,教师往往会轻视统计的教学,忽略学生能力 方面的培养。在教学统计时,教师要激发学生学习统计的兴趣,创造各种情境, 加强学生统计中的动手实践操作训练,同时在实际生活中加以运用,并逐步加大 难度和密度,同时也需要知道,统计教学不要过于浮夸,多给予学生统计的意义, 使其明确学习的目的。 第 2 课时 练习课 在认识了复式统计表之后,安排了这节练习课,通过形式多样的练习题巩固 学生对所学知识的掌握,并使学生能灵活应用知识解决实际问题。 在这节练习课的教学中,力求使学生在熟悉数据的收集、整理、描述过程的 29 三年级下(人教版) -KJBP BOJBOH TIJ 基础之上,能够分析复式统计表中的数据信息以解决实际问题。使学生进一步 了解统计的方法,认识统计的意义和作用,明确统计的知识是为生活服务的。 1.通过练习进一步巩固学生对复式统计表的认识。 2.通过练习巩固学生运用统计表中的信息解决实际问题的能力。 3.学习过程中培养学生的实践能力和合作意识。 重点 进一步体验统计的过程,能用简单的方法收集和整理数据。 难点 分析统计表中的信息,解决实际问题。 多媒体课件。 一、新课导入 师:同学们,上节课我们一起研究了复式统计表,知道如何制作复式统计表, 并能从统计表中获取信息,今天这节课我们将更深入地去运用复式统计表解决 问题。 二、探究新知 1.课件出示统计表1。 蔬 菜 人数 性别 茄子 西红柿 黄瓜 萝卜 白菜 南瓜 男生 女生 (1)这张表格要调查几个项目? 横栏表示什么? 纵栏表示什么? (2)用什么样的方法来收集数据呢? (3)收集完数据后完成表格,根据这个复式统计表,你能提出什么问题? 生1:喜欢吃什么蔬菜的人数最多? 生2:喜欢吃什么蔬菜的人数最少? 生3:男生最喜欢吃什么? 生4:女生最喜欢吃什么? …… 2.课件出示统计表2。 39 3 复式统计表 -KJBP BOJBOH TIJ 三(1)班、三(2)班参加课外兴趣小组的人数情况如下表: 课外兴趣小组 人数 班级 航模小组 民乐小组 书法小组 美术小组 舞蹈小组 三(1)班 8 4 10 5 7 三(2)班 5 7 5 8 6 (1)两个班一共有多少人参加了课外兴趣小组? (2)三(2)班参加民乐小组的人数比三(1)班多多少人? (3)两个班参加哪个课外兴趣小组的人数最多? 哪个最少? 组织学生交流、汇报。 三、巩固提高 调查本班同学最喜欢看的电视节目情况,将结果填入下表。 节 目 人数 性别 歌舞 戏曲 相声、小品 男生 女生 请根据统计得到的数据完成统计表,并回答问题。 (1)喜欢戏曲的学生一共有多少人? (2)喜欢歌舞的男生、女生相差多少人? (3)你还能提出什么数学问题? 你有哪些建议? 组织学生练习,集体订正。 四、课堂小结 师:这节课你最大的收获是什么? 这节课主要学习研究的是什么? 说给同 桌听,然后相互补充。 练习课 蔬 菜 人数 性别 茄子 西红柿 黄瓜 萝卜 白菜 南瓜 男生 女生 49 三年级下(人教版) -KJBP BOJBOH TIJ 1.快乐星期三,同学们参加了哪个课外小组,快来统计一下吧。 小 组 人数 班级 舞蹈 英语 美术 计算机 一班 6 8 15 11 ( )班 (1)我喜欢( )小组。 (2)一班参加计算机小组的有( )人。 (3)一班参加( )小组的人最少。 (4