2 生活与百分数-【良师教案】2023-2024学年六年级下册数学同步教案（人教版）

生活与百分数 在学习百分数的相关知识后,安排本节“实践与综合应用”课,旨在通过让学 生设计合理的存款方案,感受百分数在生活中的应用. 本课时的教学,要不断地以问题引路,使学生保持强烈的求知欲,以问题引 导来深化学生对事物的认识,复习和了解有关存款的知识,加深学生对利率、利 息、百分数等知识的掌握. １．巩固对储蓄存款的认识,了解教育储蓄、国债的利率及有关知识. ２．学习综合运用储蓄存款的相关知识解决相关的实际问题. 重点 综合运用储蓄存款的相关知识解决实际问题. 难点 如何合理地运用知识解决问题. 多媒体课件、计算器、铅笔. ５３ 生活与百分数 一、情景导入 师:方明这两天很高兴,你们想知道是为什么吗? 生:想知道. 师:他利用８０００元１年定期存款的利息买了一台英语复读机.这台英语复 读机的价格是多少? (利率２．２５％) 生:８０００×２．２５％×１＝１８０(元) 师:在这道题中,本金、利率和利息分别是多少? 生:本金是８０００元,利率是２．２５％,利息是１８０元. 师:看来把暂时不用的钱存入银行,不仅可以支援国家,也可让本钱增值. 师:李阿姨对儿子的理财方式很赞成.她也有一个想法,我们一起来听一 听.(录音:“我准备存５万元,六年后使用.”) 师:同学们,听到李阿姨的想法,你有什么建议可以给她呢? 生１:应该先了解各种类型的存款方式. 生２:应该先了解一下存款利息. 生３:我知道买国债和教育储蓄存款是免息的. 生４:我想帮阿姨算一算怎么样存款收益最大. 师:你们的想法很符合实际,怎样让存款收益最大,也就是让存款合理,今天 这节课我们就一起来探究一下. 二、探究新知 师:要让存款合理,就得先了解人民币的存款方式和利率情况,课前,老师让 同学们调查了人民币的存款方式和最新利率情况,现在请同学们在小组里互相 交流一下.并与教材第１１页的利率表进行对比,了解国家调整利率的原因. 师:同学们介绍得很认真,对于李阿姨这种情况,银行给阿姨提供了三种类 型的理财方式:普通储蓄存款、购买国债和购买理财产品.我们一起来看一看这 三种方式的利率情况. ６３ 普通储蓄存款利率(以工商银行为例) 人民币储蓄存款利率　　　单位:年息％ 存期 利率 存期 利率 整 存 整 取 三个月 １．３５０ 六个月 １．５５０ 一年 １．７５０ 二年 ２．２５０ 整零存 存存本 零整取 取取息 一年 １．３５０ 三年 １．５５０ 三年 ２．７５０ 活期利率 ０．３００ 　　国债有一年期、三年期和五年期等,理财产品种类繁多,利率不一,请你先调 查一下国债和理财产品的利率,然后帮李阿姨设计一个合理的存款方案,使六年 后的利率最大. 一年　　　　没有发行 三年 ３．８％ 五年 ３．９７％ 师:李阿姨看了这三个利率表,她会怎样选择呢? 你们来猜测一下. 学生自由发言. 教师出示表格让同学们发挥小组的作用,按照自己的想法帮阿姨设计一下 存款方案,看看哪种理财方式的存款利息是最高的. 出示表格: 存款方案 存期 利率 利息 到期收入 １ ２ ３ 　　师:你们选择哪种理财方式,到期后总共能取出多少钱呢? (学生小组合作 完成) 学生发言,说说自己的观点,然后集体点评. 师:同学们说得真好.在同等条件下,选择国债相对普通储蓄存款收益会高 一些.但是它们的提取有一定的限制. 师:听了老师的介绍,你们又有哪些想法? 学生自由发言. 师:经过今天的学习,你们掌握了哪些方法,知道了哪些知识? ７３ 生活与百分数 生１:我知道了只要根据个人的实际情况,让本金尽量获取最大收益是最合 理的. 生２:我知道了对比各种存款方式可以算出获取利息的多少. 师:同学们的探讨,确实让我们知道在生活中,可根据实际情况去获取最大 的利益,只要我们仔细研究,认真发现,就能获取最好的方案,让存款合理地获利. 三、巩固拓展 师:小青的爸爸有２００００元钱要存入银行,下面有四种定期存款的方式,先 计算再选择哪种存款方式获利最大? A．定期存款三年 B．定期存款两年＋定期存款一年 C．定期存款一年＋定期存款两年 D．定期存款一年＋定期存款一年＋定期存款一年 师:我们生活中每天都需要接触到钱,如果你自己有钱,想怎样投资,理由是 什么呢? 四、课堂小结 师:这节课你学会了哪些知识? 还有什么不明白的地方? 生活与百分数 教育储蓄利率表 普通储蓄存款利率　国债利率 １．解决问题. (１)李老师去年９月１０日把４０００元钱存入银行,定期三年,如果年利率按 ３．２４％计算,到期后他可以取出本金和现金利息共多少元? (２)李华有６００元,打算存入银行两年,有两个储蓄方法,一种是存两年期 的,年利率是２．２０％,一种是先存一年期的,年利率为２．２５％,第一年到期再把本 金和利息取出来合一起,再存一年.李华选择哪种存法获取利