9.1压强-2023-2024学年八年级下册物理《考点•题型 •技巧》精讲与精练高分突破专题系列（人教版）

9.1压强 【考点梳理】 考点一：压力概念的理解 考点二：探究压力作用效果实验 考点三：压强的概念及其计算 考点四：压强公式的简单应用 考点五：利用p=pgh计算柱体固体压强 考点六:压强增大或减少的方法 考点七：压强的比较大小 考点八：复杂固体压强的计算 【知识梳理】 知识点一、压力 （1）压力：垂直压在物体表面上的力叫压力。 （2）产生条件： 接触挤压、发生形变。 （3）方向：垂直于受力面。 （4）压力与重力的关系：力的产生原因不一定是由于重力引起的，所以压力大小不一定等于重力。只有当物体放置于水平面上时压力才等于重力。 （5）影响压力作用效果的因素：① 压力、②受力面积。 （6）受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 知识点二、压强 （1）压强是表示压力作用效果的一个物理量，它的大小与压力大小和受力面积大小有关。 （2）压强的定义：物体单位面积受到的压力叫做压强。 （3）公式：P=F/S。式中P表示压强，单位是帕斯卡；F表示压力，单位是牛顿；S表示受力面积，单位是平方米。 （4）国际单位：Pa。1Pa=lN/m2，其物理意义是：lm2的面积上受到的压力是1N。 对压强公式P=的理解 （1）压力F的大小不一定等于重力，方向也不一定是竖直向下。压力与物体表面垂直； （2）受力面积S是指物体相互挤压的面积，与物体表面积不一定相等，可以等于或小于物体表面积，但绝对不会大于物体的表面积。 （3）在理解了压力和受力面积之后，运用压强公式计算时，F的单位是牛顿（N），受力面积S的单位要用平方米（m2），这样得到物体所受压强P的单位是帕（Pa）。 （4）在讨论压力作用效果时，应该用控制变量法来分析，即当压力F一定时，压强P与受力面积成反比；当受力面积一定时，压强P与压力成正比。如果在增大压力F的同时，减小受力面积，那么物体受到的压强是增大的；在减小压力和同时增大受力面积时，压强是减小的，对后面两点希望大家也要有清醒的认识。 （5）压强公式P=F/S既适用与固体，又适用与液体，也适用与气体。 知识点三、增大和减小压强的方法 （1）增大压强的方法：①增大压力；②减小受力面积。 （2）减小压强的方法：①减小压力；②增大受力面积。 1、增大压强的三种方法 （1）当压力F一定时，需减小受力面积S； （2）当受力面积S一定时，需增大压力F； （3）在条件允许的情况下，可以同时减小受力面积S，增大压力F。 2、减小压强的三种方法 （1）当压力F一定时，需增大受力面积S； （2）当受力面积S一定时，需减小压力F； （3）在条件允许的情况下，可以同时增大受力面积S，减小压力F。 【题型归纳】 题型一：压力概念的理解 1．（22-23八年级下·江苏泰州）关于压力，下列说法正确的是（　　） A．压力的方向一定垂直于物体间接触表面 B．压力的大小一定等于物体的重力 C．压力的方向有时垂直于物体间接触表面，有时不垂直于物体间接触表面 D．压力的大小一定与物体的重力无关 2．（22-23八年级下·山东淄博·期中）放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力”的说法，正确的是（　　） A．茶杯受到的重力和支持力是一对平衡力 B．茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的 C．茶杯对桌面的压力就是重力 D．茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的 3．（22-23八年级下·安徽滁州·期中）关于压力和重力，下列说法中正确的是（　　） A．压力和重力的大小一定相同 B．压力和重力的方向一定相同 C．压力和重力是两种不同的力 D．压力的大小一定与重力有关 题型二：探究压力作用效果实验 4．（23-24八年级下·重庆·开学考试）如图所示，小渝想用塑料瓶、泡沫和金属块等器材探究“影响压力作用效果的因素”。 （1）本实验是通过观察泡沫的 程度来比较压力的作用效果，这种研究方法是 ； （2）通过比较 两次实验，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； （3）若将图甲的泡沫块换成金属块，如图丁所示。金属块的形变 泡沫块的形变，则塑料瓶对两个物体压强的大小关系为p甲 p丁。（两空均选填“>”“<”或“=”）； （4）实验中的泡沫可以换成沙子进行实验吗？ （选填“可以”或“不可以”）。 5．（22-23八年级下·陕西西安·阶段练习）小明同学利用A、B两物体、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。 （1）实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的，这种科学探究方法是 法； （2）若要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，应通过比较图