内容正文:
课时梯级训练(3) 中古时期的欧洲
一、选择题
1.在中古西欧社会,封臣与领主之间关系密切。如果封臣背主求荣,将会被领主抛弃;但如果是领主不履行诺言,封臣同样可以抛弃领主。这说明在当时的西欧,封建关系存在的特点是( )
A.封建领主拥有绝对的专制权威
B.领主与封臣之间存在血缘纽带
C.封建契约关系具有双向制约性
D.封臣拥有极大的独立自主权力
C 解析:根据材料“如果封臣背主求荣,将会被领主抛弃;但如果是领主不履行诺言,封臣同样可以抛弃领主”可知,封君与封臣之间的契约对双方都有约束力,故选C项;领主的权威具有相对性,排除A项;领主与封臣之间的纽带主要是土地,排除B项;封臣拥有相对独立的自主权力,排除D项。
2.“男人在田间劳动,女人操持家务;大家一起去教堂做弥撒,听牧师布道;享用一日三餐(三餐的内容不尽相同)或领主为酬劳农奴的收割而提供的丰盛晚宴……”这段文字描述的是( )
A.中世纪庄园 B.西周诸侯国
C.古希腊城邦 D.印度种姓制
A 解析:从题干中描绘的场景和关键词“教堂”“领主”“农奴”判断,这段文字描述的是中世纪欧洲封建庄园的生活,故选A项。
3.“在一个庞大的封建农村社会旁边,就站起了一个弱小的市民社会,这个社会虽然弱小,却充满了生机。它是在封建社会主流体制外不断发展的,形成了新的价值标准,创造了新的文化。”材料重在描述中世纪西欧( )
A.民主政治达到顶峰
B.城市的兴起和自治
C.基督教会势力庞大
D.手工工场不断发展
B 解析:根据所学知识可知,材料“站起了一个弱小的市民社会,这个社会虽然弱小,却充满了生机。它是在封建社会主流体制外不断发展的,形成了新的价值标准,创造了新的文化”描述的是中世纪西欧城市的兴起和自治,故选B项。
4.(2023·宁波“十校”联考)在中古时期,西欧文学艺术创作的很多素材来自《圣经》中的历史传说和神话故事;6—7世纪,唯一有文化的人是教士,唯一的精神生活在修道院;756年,加洛林王朝君主丕平将意大利北部和中部大部分地区献给教皇,奠定了“教皇国”的基础,欧洲逐渐形成了王权与教权并立的二元政治格局。这些现象反映了( )
A.教会控制中古西欧社会的一切权力
B.中古时期西欧政治的黑暗和腐朽
C.基督教会在中古西欧占有特殊地位
D.宗教戒律严重束缚了人性的发展
C 解析:根据材料“西欧文学艺术创作的很多素材来自《圣经》中的历史传说和神话故事;6—7世纪,唯一有文化的人是教士,唯一的精神生活在修道院”“欧洲逐渐形成了王权与教权并立的二元政治格局”可知,中世纪基督教会控制着人们的精神生活,基督教会在中古西欧占有特殊地位,故选C项;根据所学可知,中古时期王权也占有一定地位,“一切权力”表述过于绝对,排除A项;材料主旨是中古时期西欧教会的地位,不能说明西欧政治情况,排除B项;材料主旨是中古时期西欧教会的地位,不能说明宗教戒律的消极影响,排除D项。
5.“1453年5月29日,一种文化被无情地消灭了。它曾在学术和艺术中留下了光辉的遗产。它使所有的欧洲国家摆脱了野蛮,并给予其他国家文化精华。它的力量和智慧在几个世纪中一直保护着西方世界。君士坦丁堡在11个世纪中始终是西方文明世界的中心。”材料主要( )
A.探讨西罗马帝国灭亡的原因
B.肯定拜占庭文化的深远影响
C.赞美盛极一时的阿拉伯帝国
D.惋惜首都君士坦丁堡的陷落
B 解析:根据材料信息“1453年”“君士坦丁堡”可知,材料讲述的是拜占庭帝国,其主旨是肯定了拜占庭文化的深远影响,故B项正确。
6.查士丁尼在位期间,古罗马法学家负责整理、编纂的《罗马民法大全》,标志着罗马法已经发展到完备阶段。对“完备”理解最恰当的是( )
A.由皇帝亲自编纂颁布
B.内容翔实
C.对后世产生重大影响
D.形式灵活
C 解析:根据材料并结合所学知识可知,《罗马民法大全》是罗马法的集大成之作,对人的行为详细地作出了规范要求,为调节复杂的社会矛盾提供了法律手段,奠定了后世法学尤其是大陆法系的基础,故C项正确。
7.从3世纪起,由于罗马奴隶制社会陷入危机,统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来,借以维持和巩固其统治地位,因而着手进行法律汇编工作。材料反映出( )
A.罗马统治者的法律至上观念
B.万民法不适合罗马社会的发展
C.罗马法是维护统治的工具
D.罗马法由零散走向体系化
C 解析:材料“借以维持和巩固其统治地位,因而着手进行法律汇编工作”表明罗马法是维护统治的工具,故选C项。
8.伊凡四世统治时期,从封地贵族、商人、手工业者和国有农民中选举产生的地方司法税务官取代了出身波雅尔贵族的总督和乡长,他们的俸禄由沙皇政府按规定统一下发。这一措施( )
A.目的是减轻百姓负担
B.全面削弱了贵族特权
C.消除了地方割据隐患