第6单元 第13课 亚非拉民族独立运动（课件PPT）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要下（统编版2019）

第六单元　世界殖民体系与亚非拉 民族独立运动 第13课 亚非拉民族独立运动 栏目索引 必备知识·自主学习 关键能力·互动探究 素养训练·学业评价 返回导航 高中历史　中外历史纲要（下）　 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 课程 标准 1.了解亚非拉人民的抗争。 2．理解世界殖民体系的建立及殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响 素养 解读 1.了解拉丁美洲独立运动和拉丁美洲独立后面临的问题，从唯物史观的角度认识其对拉美历史发展的影响。 2．通过辛亥革命、印度民族解放运动、伊朗立宪革命的史实，从史料实证的角度认识亚洲各国民族解放运动的特点。 3．了解埃及和苏丹的抗英斗争以及埃塞俄比亚的抗意斗争，从历史解释的角度认识亚非拉民族独立运动的意义 返回导航 高中历史　中外历史纲要（下）　 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 一、拉丁美洲的民族独立运动 1．背景 必备知识·自主学习 政治压迫 拉丁美洲 启蒙思想 法国大革命 主要原因 欧洲殖民者长期的 和经济剥削 经济因素 到18 世纪末19 世纪初， 的经济有了一定发展 思想因素 的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长 外部因素 (1) 动摇了法国在拉丁美洲的殖民统治，也严重削弱了西班牙和葡萄牙对拉丁美洲殖民地的控制。 (2)美国的独立更是大大鼓舞了拉丁美洲人民 返回导航 高中历史　中外历史纲要（下）　 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 2.历程 (1)第一阶段：争取民族独立的斗争 ①1804年 的独立，拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕。 ②在 和圣马丁等人领导下，西属拉丁美洲殖民地于1826年基本实现了独立。 ③1822年，巴西摆脱葡萄牙的统治获得了独立。 海地 玻利瓦尔 返回导航 高中历史　中外历史纲要（下）　 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 (2)第二阶段：继续民族民主革命 ①背景 a.独立以后，除 以外的拉丁美洲国家，都建立了共和国。但是，各国大多政局动荡，普遍实行 统治， 政治经济发展停滞不前。 b.英美等国在“援助”的幌子下， 加紧了对拉丁美洲的 和政治渗透。 c.1823年，美国总统 发表宣言，宣称美洲是美洲人的美洲，将拉丁美洲视为自己的势力范围。美国在对拉丁美洲进行经济侵略的同时，还进行 ，这就是所谓的“金元外交”和“大棒政策”。 巴西 军事独裁 经济侵略 门罗 武力干涉 返回导航 高中历史　中外历史纲要（下）　 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 ②表现 a.1889年，巴西废除 ，建立共和国。 b.1910 年， 爆发资产阶级革命。1917年，墨西哥颁布了 宪法。宪法一定程度上反映了革命的成果，体现了资产阶级 原则，为墨西哥人民进一步争取民主和进步奠定了基础。 君主制 墨西哥 资产阶级 民主 返回导航 高中历史　中外历史纲要（下）　 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 阅读课本 “‘大棒政策’(绘画作品)”及课本正文，思考：如何评价“大棒政策”？ 提示：“门罗主义”实际上是把拉丁美洲作为美国的势力范围，是美国对外扩张政策的重要标志。“门罗主义”后来发展为“大棒政策”。“大棒政策”是在保护美国公司利益和预防其他列强可能干涉拉美事务的借口下，以先发制人的手段干涉拉美各国内政的帝国主义政策。 返回导航 高中历史　中外历史纲要（下）　 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 二、亚洲的觉醒 1．背景 (1)政治：帝国主义的侵略加深了 各国的民族危机。 (2)经济：亚洲国家的 进一步解体，民族资本主义得到一定发展，民族忧患意识和民主改革意识觉醒。 亚洲 封建经济 返回导航 高中历史　中外历史纲要（下）　 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 2．表现 国大党 提拉克 反英斗争 代表 概况 意义 印度民族 解放运动 (1)1885年，印度民族资产阶级成立“ ”。 (2)1905年，以 为首的国大党激进派掀起民族独立新高潮。 (3)1908年，爆发孟买工人政治总罢工 1908年孟买总罢工成为20世纪初印度人民 的高潮，表明印度无产阶级开始登上政治斗争的舞台 返回导航 高中历史　中外历史纲要（下