第１课.中国世界遗产之美 教学设计 2023—2024学年岭南版初中美术七年级下册

第2课《外国世界遗产之美》 （学习领域：欣赏、评述） 课 题 外国世界遗产之美 执教年级 七年级下册 所在学校 四会市岭南学校 任课教师 徐泽湘 一、教学目标： 1.了解中外世界遗产的不同艺术文化特征。 2.能综合运用各学科知识对世界遗产进行横向比较、分析，掌屋一定的欣赏方法。 3.能运用美术术语和文字表述自己对世界遗产的感受。 4.具有尊重人类化遗产的态度。 二、教学重点难点： 1.重点：对比不同时期、不同地域、不同国家的世界遗产，从历史背景、艺术特征、自然环境、科技成果的角度，分析五大洲中世界遗产的典型例子。 2.难点:如何梳理并清晰呈现世界遗产的有关作品与知识。 3.解决难点的方法:引导学生从多个角度去欣赏分析世界遗产。 4.兴趣点:学生很有兴趣进行外国世界遗产项目的探索。 一、学情分析： 学生有了上一节的经验，应该对世界遗产的相关知识有一定的了解，对于自然遗产较易于理解，文化遗产方面则需要更多地了解相关国家的历史、文化特色等方面的知识。 3、 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 课件、相关网站的网址、挂图等教学资料。 学生收集外国世界遗产地的图片。 为上课做好材料和理论方面的准备。 课堂导入 展示世界遗产标志: 1.同学们见过这个标志吗？请说说它有什么样的内涵。 2.从标志蕴含的意义我们可以看到世界遗产包含了文化与自然之间的相互依存，同时也是保护的象征。本课将从这两个方面展开学习。 1.学生思考，回答问题。 2.从标志中理解世界遗产确立的意义。 开篇点题，让学生了解世界遗产的相关知识。 课堂发展 1.请学生到讲台分享自己课前收集的资料。教师互动讨论了解世界遗产的相关知识。 2.网络课程，把问题直接链接各相关网页，让学生随时打开需要了解的知识，开展课堂上自主进行的研究性学习。研究的问题:结合欣赏角度找出相应的世界遗产项目及范例图片，分析它的价值。 3.提问:应当用怎样的实际行动来宣传和保护世界遗产呢?小组讨论后回答。 4.课堂总结:你的学习表现如何，通过学习你有什么收获?还有哪些疑问?能找到解决的方法吗? 1.把自己课前收集到的外国的世界遗产图片与同学交流，把收获写到学案内。 2.网络学习，根据所得信息开展研究性学习活动。可以根据教师的提示探究，也可以先选取遗产项目的相关图片及文字资料，再尝试从多角度去分析其美感特点。 例: 历史方面 遗产 艺术方面 项目 自然方面 地理方面 3.小组进行讨论交流。小组发言人回答教师提出的问题。 4.自行总结学习收获，并评价自己的学习表现。 1.培养学生的分析能力、语言表达能力。 2. 通过开放式的课堂培养学生的自学能力、多角度分析问题的思维习惯。 3.培养学生合作探究、知识的迁移和学科间的融会贯通的能力。 4.引导学生自己归纳总结知识的能力。 评价 发展 从合作学习态度、学案填写等方面进行综合评价。建议小组自评再结合教师评价。 据小组和教师的评价正确认识自己的优势和不足。 促进学生发展的评价观。教师可根据各方面调整、发扬或于改进教学。 作业要求 1.基本要求:以某个外国的世界遗产为例，口头分析其历史及文化艺术价值。 2.较高要求:对某个外国的世界遗产进行欣赏评述，图文结合写出学习汇报。 3.个性探究:以小组或班级为单位，举办一个“世界遗产图片展览”。 评价要点 1.能尝试掌握从不同角度欣赏感受外国世界遗产的方法。 2.能认识到中外世界遗产蕴含的美术文化价值，珍视和保护人类文化遗产。 3.积极主动参加研究与合作学习。 课后延伸 结合上一节课所学内容，举办班级世界遗产的图片展。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$