古诗词诵读《客至》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

客 至 杜甫 1、了解作者生平及创作背景。 2、把握诗歌内容，理清其情感线索。（难点） 3、理解诗中的闲居生活之美及对友人来访的喜悦之情。（重点） 目标揽胜 有朋自远方来，不亦乐乎？ ——《论语》十二章 故人具鸡黍，邀我至田家。 ——孟浩然《过故人庄》 举杯邀明月，对影成三人。 —— 李白《月下独酌》 但使主人能醉客，不知何处是他乡。 ——李白《客中行/客中作》 新课导入 描写远客来访的诗句有哪些？ 古代诗人以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。 意象特征：山水草木、鸟语花香、田园风光、农家生活。 情感特征：或表达对现实的不满；或表达对宁静平和生活的向往；或表达自己从容闲适的生活态度。 山水田园诗 杜甫(712—770)，字子美，是中国文学史上伟大的现实主义诗人，因曾住长安城南少陵附近，故自称少陵野老，后世称其为杜少陵。他的诗深刻地反映了唐朝由兴盛走向衰亡时期的社会面貌，具有丰富的社会内容、鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向。他的诗激荡着热爱祖国、热爱人民的炽烈情感和不惜自我牺牲的崇高精神，因此被后人公认为“诗史”，诗人被尊称为“诗圣”。杜甫一生写了一千多首诗，其中著名的有“三吏”“三别”和《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》《丽人行》《春望》等。 学思并重 走进作者 唐肃宗上元元年(760年)春天，杜甫结束长期漂泊生涯，在友人帮助下，在成都西郊外浣花溪畔营造了一所草堂，暂时定居下来，生活上也有人接济他，从“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”(《江村》)可以看出他一家人的日子过得倒也平稳，有了生活的情趣。这首诗是第二年春天写的，同样表现了诗人的这种情怀。 创作背景 初读本诗，把握节奏 客至 杜甫 舍南/舍北/皆春水，但见/群鸥/日日来。 花径/不曾/缘客扫，蓬门/今始/为君开。 盘飧/市远/无兼味，樽酒/家贫/只旧醅。 肯与/邻翁/相对饮，隔篱/呼取/尽余杯。 shè sūn pēi 激情探究 首联：舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 1、首联运用了什么手法？有何作用？ 译文：草堂的南北绿水缭绕、春意荡漾，只见鸥群日日结队飞来。 借景抒情。点明了时令、地点和环境，描绘了草堂环境的清幽，景色的秀丽；为下文的客人来到做铺垫，孤寂之中，客人忽然来到，喜悦之情自不待言。 2、首联中“皆”和“但”字有何表达作用？ “皆”字写出了春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片、春意盎然之感，暗示了环境的清幽宜人。 “但”字写出作者因朋友少而备感孤独，表达了作者闲适后的寂寞孤单。 颔联：花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 1、颔联描写景物，有什么空间上的变化？表达了作者什么感情？ 译文：长满花草的庭院小路不曾因为迎客而打扫，只是为了你的到来，我家草门首次打开。 ①领联写花径、蓬门两种景物，从户外的景色转到院中的情景，引出“客。 ②用与客人谈话的口吻（虚写），增强了生活真实，表现了诗人喜客之至、待客之诚。 2、颔联运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。 ①细节描写。 ②互文。寂寞之中，佳客临门，一向闲适恬淡的主人不由得喜出望外。前句不仅说客不常来，还有主人不轻易延客意，今日“君”来，益见两人交情之深厚。 颈联：盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 探讨“盘飨”“樽酒”体现了怎样的情意？ 译文：离集市太远盘中没好菜肴，家境贫寒，未酿新酒，只能拿味薄的隔年陈酒来招待你。 ①作者选取了最能显示宾主情意的生活场景（细节描写），写出了竭诚款待的情意和歉疚之心。 ②客至则须款待，但“盘飧”“樽酒”——简陋，加上“无兼味”、“市远”、“家贫”点出待客简陋之因，细细体味，字里行间充满了主客之间融洽的气氛。 尾联：肯与邻翁相对饮？隔篱呼取尽余杯。 尾联运用了什么手法，诗人此时心情如何？ 译文：客人肯不肯与邻家的老翁相对而饮？如果肯的话，我就隔着篱笆，招唤他过来，一起喝尽这最后的几杯。 “邀邻喝酒”这一细节描写。无须事先约请，随意过从招饮，是在真率纯朴的人际关系中领略的绝弃虚伪矫饰的自然之乐。 精彩亮剑 1、分析诗人的心理变化过程。 首联：孤独（盼） | 颔联：欣喜（迎） | 颈联：融洽（劝） | 尾联：兴奋（邀） 写日常生活的孤独 写接待客人的欢乐情景 写主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉意 写两位挚友越喝越兴奋、欢快 2、探讨本诗体现了什么艺术特色？ ①篇首以“群鸥”引兴，篇尾以“邻翁”陪结，结构上兼顾空间顺序和时间顺序。 从空间上看，从外到内，由大到小；从时间上看，则写了迎客、待客的全过程。衔接自然，浑然一体。 ②比兴手法。首联写日常生活的孤独，与颔联接待客人的欢乐情景形成对比。首联有“兴”的意味：