【高效课时通】2015秋北师大版七年级语文上册：第六单元 性灵愚慧（同步课时训练+综合提升训练，pdf版）

第六单元暋性灵愚慧 65暋暋暋 第六单元暋性灵愚慧 11暋皇帝的新装 暋课时1暋文本感知 (见学生用书第60页)暋 1灡给下列加点的字注音。 御聘 踿 (p湰n)暋暋暋暋随声附踿 和(f湸) 勋 踿 章(x湵n) 爵踿 士(ju湨) 2灡找出下列句中的错别字,并改正。 (1)这两个家伙正在以全幅精神织布,但是一根线 的影子也看不见。暋“幅暠改为“副暠 (2)我将要逞报皇上。暋“逞暠改为“呈暠 (3)然后他就到那两个狡滑的骗子所在的地方去。 “滑暠改为“猾暠 (4)这样,皇帝就在那个富利的华盖下游行起来了。 “利暠改为“丽暠 3灡在下边的括号中填入适当的关联词语。 许多年以前,有一位皇帝,他非常喜欢好看的 新衣服。为了要穿得漂亮,他不惜把他所有的钱都 花掉。他(既)不关心他的军队,(也)不喜欢去看 戏,(也)不喜欢乘着马车去游公园———(除非)是为 了去显耀一下他的新衣服。 4灡解释下列加点词语在句中的含义。 (1)任何不称职的或者愚蠢得不可救药踿踿踿踿 的人,都看 不见这衣服。 不可救药:病重到已无法救治。比喻人或事物 坏到无法挽救的地步。 (2)我什么也没有看见! 这可骇人听闻踿踿踿踿 了。 骇人听闻:使人听了非常吃惊(多指社会上发生 的坏事)。 (3)“这布是华丽的! 精致的! 无双的!暠每个人都 先后随声附和 踿踿踿踿 着。 随声附和:别人说什么,自己跟着说什么,形容 没有主见。 5灡判断下列句子使用的描写方法。 (1)可怜的老大臣的眼睛越睁越大,可是他仍然看 不见什么东西。(神态描写) (2)“这是怎么一回事呢?暠皇帝心里想,“我什么也 没有看见! 这可骇人听闻了。难道我是一个愚 蠢的人吗? 难道我不够资格当一个皇帝吗? 这 可是我所遇见的一件最可怕的事情。暠 (心理描写) (3)皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰肢。 (动作描写) (4)“哎呀,真是美极了!暠皇帝说,“我十二分的满 意!暠(语言描写) 6灡判断下列句子的表达方式。 (1)许多年以前,有一位皇帝,他非常喜欢好看的新 衣服。(叙述) (2)“我倒很想知道,他们的衣料究竟织得怎样了。暠 皇帝想。(描写) (3)多么美的花纹! 多么美的色彩! 这真是一套贵 重的衣服! (抒情) 7灡文学常识填空。 (1)《皇帝的新装》作者是安徒生,他是丹麦(国家)著名 的童话作家。他一生创作了《卖火柴的小女孩》