2.1接入互联网教案 教学设计 2023—2024学年粤高教版（B版）初中信息技术七年级上册

第二章第一节《接入互联网教案》 课题 接入互联网 课型 新授课 授课班级 704 教学目标 知识与能力 1、 了解互联网服务提供商。 2、 知道网络带宽的含义。 3、 了解接入互联网的方式与步骤 过程与方法 掌握如何选择互联网服务提供商。 情感态度 与价值观 培养学生理论与实践相结合的能力，并让学生通过网络了解更多更新的信息技术。 教材分析 重点 了解互联网服务提供商和带宽的含义。 难点 掌握如何选择互联网服务提供商。 教法 任务驱动 学法 实践探究 教具 多媒体课件 学情分析 学生已经了解信息与信息技术对于人的重要性、现代信息技术在社会中的应用与影响，以及计算机在信息技术中的地位与作用，但是由于课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。另外，学生对教材要求的一系列知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。所以，学生对本课程的认识有待提高，要进一步对他们进行正确引导。 教学过程 1、 视频导入（5分钟） 播放视频《中国互联网30年发展历程》 互联网可以实现古代的空话“秀才不出门，便知天下事”，而我们经常说的互联网是什么呢？ 【师生互动】：家里有电脑的同学请举手，有没有连接宽带呢？能不能上网？ 2、 讲解新知（20分钟） （1）互联网的概念 提问：大家知道怎么把电脑或者手机连上网络吗？ （引出互联网的概念，强调信息交换和资源共享这两个关键性功能，以云课堂的广播课件、发送素材文件和组内互传功能来进行类比，帮助学生理解。） （2）互联网服务提供商+互联网内容提供商 提问：大家知道谁能为我们提供这种连接互联网的服务吗？ （引出互联网服务提供商的概念，通过类比日常生活中的餐馆服务员，选择服务提供商注意“货比三家”，就像淘宝网购要考虑大家对店铺、商品质量和性价比等方面的评价，我们要综合考虑网络的服务信誉、上网速度、是否安全可靠以及价格等因素，学生观看视频，结合视频《宽带公司哪家强》来讲解选择互联网服务提供商的小经验。接着，引出互联网内容提供商的概念，通过类比餐馆大厨。） （3） 带宽的含义+与宽带的区别 出示一张移动公司的光纤宽带套餐对比图 提问：为什么带宽越大，同样的包年套餐在价钱上会越贵呢？ （通过清晰直观的对比，启发学生带宽的重要性，把带宽和高速公路的车道作比较，帮助学生理解带宽是如何影响网速的。提醒学生注意用户与网络的信息交换 有上行和下行两个方向。影响上网速度的除了带宽外还有其他因素。最后将宽带和带宽的概念做区分） （4） 接入互联网的方式 提问：选好带宽之后，我们用什么方式来接入互联网呢？ 【自主探究】：让学生看书了解接入互联网的主要方式，之后简单提问。 （针对电脑位置相对固定的情况，可以采用有线接入，也就是通过网线，把各个设备都连接到网络中，目前大部分城镇推荐采用光纤接入，它的上行和下行的带宽的相等的，使用起来更流畅；如果住在比较偏远的地方，可以选用电话拨号接入，它需要在电脑上安装一个调制解调器，俗称猫，负责数字信号和通信信号进行转换。此外，还有有线电视网接入和照明电网接入两种方式。） （有些同学可能会想：电脑太笨重，出门不方便带上电脑，还是手机平板容易随身携带，那手机和平板怎么接入互联网呢？） （引出无线接入的方式，首先是WI-FI，类比电影中对暗号的情节，只有对上暗号才能确认身份，也就是只有当你输入的密码对了才能连上互联网。一些餐馆或者旅馆会有免费wi-fi，可是如果遇到没有wi-fi的情况下，我们的手机怎么连接到互联网呢？进一步引出手机移动上网，也就是购买流量套餐，如果除了手机还有其他设备需要上网，而你的宽带足够的话，可以通过用手机数据网络接入后，设置便携式WLAN热点，把自己设定的账号和密码共享给身边的平板电脑等上网。） 3、 实战演练（10分钟） 到这里，我们已经完成选择互联网服务提供商和确定带宽的工作，课件展示办理家庭接入五步走的流程。 【上机实践】 布置当堂作业，让学生上机查看电脑是否安装了网卡，也就是网络适配器，查看它的型号。复制到文档后提交。 4、 总结回顾（8分钟） 集体回答三道习题，查漏补缺。 师生共同回顾本节内容，梳理结构。 五、课后思考（2分钟） 接入互联网之后，我们怎么在网络上找到并保存自己想要的资料（视频、音乐、图片）呢？ 学科网（北京）股份有限公司 $$