2.1.1减数分裂和受精作用 课件 2023—2024学年高一下学期生物人教版必修2

第1节 减数分裂和受精作用（第1课时） 第2章　基因和染色体的关系 1 学习目标： 2.分析细胞分裂图像，明确减数分裂不同时期中染色体、 DNA和染色体等的行为变化（科学思维、科学探究） 1.分析染色体示意图，明确计数染色体数目的方法。 1.什么是有性生殖？ 亲代个体产生雌雄生殖细胞，雌雄生殖细胞结合为受精卵，再由 受精卵最终发育为个体的生殖方式 2.有性生殖的优越性有哪些？ 使后代具有双亲的特征，具有多样性，有利于适应多变的自然环境， 增加生存机会。 4 　　在腐烂的水果周围常可看到飞舞的果蝇。果蝇的生长周期短，繁殖快，染色体少且容易观察，是遗传学上常用的实验材料。 1.配子的染色体与体细胞的染色体有什么差别？ 配子的染色体数目是体细胞的染色体数目的一半。 配子的染色体来自体细胞中每对染色体中的一条染色体。 2.针对这幅图，你还能提出什么问题或猜想？ 情境导入新课 ♀ ♂ 体细胞 配子 8条 4条 5 1.正常的人体细胞情况下应该有多少条染色体？ 46条 2.由下图推算人类精子和卵细胞、受精卵各有多少条染色体？ 受精卵 有丝分裂 细胞分化 受精作用 精子 卵细胞 父亲 母亲 （46） （46） （？） （？） （？） （46） 23 23 46 德国动物学家魏斯曼从理论上预测： 在精子和卵细胞成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子和卵细胞融合，染色体数目得以恢复正常。 减数分裂是一种特殊的有丝分裂 减数分裂 减数分裂 如果人类没有减数分裂，也是经过有丝分裂产生精子和卵细胞，结果会怎样？ 6 一、精子的形成过程 雄性生殖器官（人和其他哺乳动物：睾丸；其他动物：精巢） 1、场所： 精原细胞(2N) 精细胞 有丝分裂 减数分裂 （部分） 2、过程： （原始雄性 生殖细胞） 变形 精子(N) 笔记 曲细精管 精原细胞2N 精原细胞是通过减数分裂形成的(　 )　 × 3精原细胞 2初级精母细胞 5次级精母细胞 1精细胞 4精子 参看课本19页2-2图，正确的排序是： 3、2、5、1、4 7 复制 着丝粒____ 染色体____ 姐妹染色单体____ 染色体____ 姐妹染色单体____ 1条 1条 1个 2条 0 着丝粒 温故知新：染色体与染色单体 一、精子的形成过程 【减数分裂前的间期】 精原细胞体积增大，染色体复制，成为初级精母细胞 初级精母细胞 精原细胞 ： ： 特点： 1.DNA复制（染色体复制） 2.有关蛋白质的合成 3.细胞的适度生长 你还记得染色体的主要成分是什么吗？ 请你比较下图中的精原细胞和初级精母细胞，各有多少条染色体？由此说明染色体复制后，数目增倍了吗？复制后到底多出什么了呢？ 4条 4条 多出的是染色单体 染色质 染色单体 9 初级精母细胞 初级精母细胞 减数分裂Ⅰ的前期 同源染色体两两配对 （联会） 形成四分体 一、精子的形成过程 10 同源染色体三大特点： ①形状、大小一般相同 ②一条来自父方、一条来自母方 ③在减数分裂过程中, 会两两配对—— 联会（判定为同源染色体的主要依据） 父方 母方 概念一：同源染色体 (课本P20) 人：23对（46条）染色体 形状和大小各不相同，且在减数分裂过程中不配对的染色体 非同源染色体 11 X、Y染色体长度不同，是否为同源染色体？ （唯一）一对形态、大小不同的同源染色体 同源染 色体 A B C D 1.左图的细胞几对同源染色体？ 2.人的体细胞中进行减数分裂过程中，能有几对同源染色体进行左图的联会配对？ 46条染色体→23对同源染色体 2对，A与B和C与D。 12 初级精母细胞 a ︲ a ︲ b ︲ d d b A B C D A与B的关系： A与C的关系： a与a′的关系： a与b′的关系： A 和 B 合称： 同源染色体 非同源染色体 姐妹染色单体 非姐妹染色单体 四分体（包括a、a′ b、b′） 思考与判断： 四分体：联会后的每对同源染色体含有 条染色单体，叫做四分体。 四 ︲ c c (课本P20) 13 初级精母细胞 a ︲ a ︲ b ︲ d d b A B C D 四分体：联会后的每对同源染色体含有 条染色单体，叫做四分体。 四 ︲ c c (课本P20) 1.该细胞有几条染色体？几对同源染色体？多少个四分体？多少个染色单体？ 4条染色体 2对同源染色体 2个四分体 8个染色单体 2.若该细胞是来自某个男性，请你帮他计算一下，还有多少个四分体没