Recycle1（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Book4 Recycle 1 【单元学习内容】PEP Book4 Recycle 1 【单元教材分析】 本单元是复习单元。一是通过Sarah 和朋友约定去图书馆看服装秀的故事，让学生加深记忆1—3单元的所学句型、词汇及短语的语义及语用情景。二是通过让学生听、圈、选择等活动，帮助学生复习1—3单元的所学句型、词汇及短语的语义及语用情景。要求学生能在具体的实际情景、课堂活动和练习中熟练地运用这些知识点。最重要的是培养学生正确的学习方法，掌握语感，为后面的学习打下坚实的基础 【单元学情分析】 学生在前3单元已经学习了3个话题 Unit1 My school! Unit2 What time is it ? 和Unit 3 Weather. 在这几个话题中，学生已经掌握了这三个单元的主要的核心句型、词汇以及短语的语义。这些知识为这三节复习课打下了坚实的基础，使学生的学习不会有太大的难度。但学生综合语言运用能力还有待提高。 【单元学习目标】 1、能听、说、认读并在实际情景中运用1—3单元的核心句型。 2、能够在情境中运用句型Where’s the library ? It’s on the first floor. Is this the teacher’s office ? Yes, it is. / No, it isn’t. 对他人询问地点的句型进行回应。 3、能够在情境中运用句型如： What time is it now ? It’s 3:40. It’s time to go! 对他人询问时 间进行回应。 4、能够运用句型What’s the weather like today? It’s cold outside. It’s windy. 介绍天气。 5、 能够按照意群朗读课文。 6、能够在图片的提示下补全句子。 7、能够听、说、认读并在实际情景中运用1---3单元有关各类教室、气候特点、天气情况、 日常活动的单词或短语。 8、 能够掌握1---3单元中 er, ir, ur, ar, al 的发音规则。 9、 能够读出符合发音规则的单词，并能根据发音频出符合发音规则的单词。 课时安排 第一课时：Read aloud 第二课时：Listen circle and match Look, ask and answer 第三课时：Listen, tick and say; Read and write; Read and circle Recycle 1 第一课时 Read aloud 【学习内容】Read aloud 【教材分析】 本课时要学习Recycle 1的Read aloud 部分。本部分呈现了一个故事，通过Sarah 和朋友约定去图书馆看服装秀的故事，让学生加深记忆1—3单元的所学句型、词汇及短语的语义及语用情景。教师可以先通过故事帮助学生复习1—3单元所学的词汇和对话，最后以表演故事的形式培养学生在实际情境中的运用语言的能力。本部分内容是有前三个单元的主要句型融会贯通，串联在一起。内容比较多，对话比较长，配有5副情景图辅助教学。整个故事比较有趣。 【学情分析】 通过近一个月的学习，大部分学生对看图读句子掌握较好，能够懂图意，认读句子，完整理解图与句子的意思，并且大部分学生对这部分对话在日常学习中能灵活运用。 【学习目标】 一、知识技能目标 1. 能熟练朗读并模仿本节课对话。 2. 能表演本节课对话。 3. 能在实际生活中运用1—3单元所学的会话（创编对话，“任务型”教学）。 4. 知识链 show → a show → have a show 二、情感态度目标 培养学生建立友好的朋友关系、懂礼貌、讲文明的良好品质。培养学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务的好习惯。 【学习重点、难点】 学习重点： 1. 复习1—3单元所学的会话, 能在实际情景中运用。 2. 复习、巩固1-3单元所学的单词及主要句型，并能按照指令综合运用所学的语言。 学习难点： 在几点钟前用 at 【学习准备】 1.　Sarah Bailing 的头饰 2.　数字卡片、录音机、ppt 【学习过程】 我说我秀 Where’s the teacher’s office ? What time is it ? Do you have a library? It’s 9 o’clock What’s the weather like in Jinan? Is it cold？ 　　　　．．． 1、 热身（Warm-up）（此环节用时5分钟） 课前三