Unit 2 What time is it? B Let’s talk Let’s play （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit 2 What time is it? 第四课时 B Let’s talk Let’s play 【学习内容】 学习B部分 Let’s talk , Let’s play 和C 部分Let’s check 【教材分析】 本课时主要学习B部分Let’s talk , Let’s play 两部分的内容，配有三幅图片辅助学习。核心句型是： It’s time to …教材通过Mike早上起床去上学的情景，使学生感知上述举行的语义以及语用情景。Let’s play是来巩固练习所学主句型：“What time is it? It’s time to / for …”的用法，帮助学生紧密结合生活实际, 合理安排时间。 【学情分析】 学生对“It’s time to…”和“It’s time for…”的用法已经有了初步的了解和认识，但掌握的还不牢固，需要进一步巩固练习。继续带领学习“It’s time to…”句型的使用，创设情境让学生在轻松愉悦的环境里掌握巩固句型的使用。区分好两个句型的实际操作。 【学习目标】 一、知识技能目标 1. 能熟练朗读并模仿本节课对话。 2. 能表演本节课对话。 3. 能在实际生活中运用本节课对话（创编对话，“任务型”教学）。 4. 了解知识点： it的用法 代词it的用法有很多，在本书第一单元已经讲过它的部分用法，代替前面提到的事或物。本单元中主要有两种用法。 1. it指时间。如： What time is it now? It’s 8:30. 几点钟了。八点半了。 It’s 9:45. It’s time for music class. 九点四十五分了，该上音乐课了。 2. it作形式主语。如： It’s time for lunch. 该吃中午饭了。 It’s time to get up. 该起床了。 这里的it 代替后面的介词短语“for lunch” “to get up”。真正的主语是后面的介词短语“for lunch”“to get up”。 （三）情感目标 培养学生良好的作息时间安排，根据时间变化，适当调整自己的行为。 【学习重难点】 学习重点：“It’s time to…”和“It’s time for…”的用法。 学习难点：区分“It’s time to…”和“It’s time for…”的用法。并能在实际生活中灵活运用所学句型。“Hurry up”的发音。 【教学准备】 多媒体课件、卡通人物头像、教学卡片、单词和句型卡片；学生准备时钟表盘模型。 【学习过程】 一、热身（Warm- up）(此环节用时5分钟) “我说我秀” 1. What’s your name? My name is …/ I’m.. 1. Where are you from? I’m from… 1. How old are you? I’m 10 years old. 1. How are you? Fine, thank you. 1. Nice to meet you. Nice to meet you too. 1. Who is this girl? She’s… 1. Who is that boy? He’s… 1. Is she your friend? Yes, she is. 1. Do you like apples? Yes, I do. 1. Do you like bananas? No, I don’t. 1. Have some grapes. Thanks 1. Can I have some (water), please? Here you are. 1. Let’s go to school. OK/Great! 1. What’s in the classroom? Many desks and chairs. 1. Where is the (picture)? It’s on the wall.. 1. What’s that? It’s a … 1. What’s this? It’s a … 1. Let’s clean the classroom. Ok. 1. I have