Unit 3 Weather A（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit Three Weather 【学习内容】 本单元重点学习表示天气的形容词cold, warm, cool , hot,rainy, snowy, windy, sunny,cloudy .重点句型是What’s the weather like in …? It’s rainy. Can I …? Yes, you can. No, you can’t . It’s … degrees . A、B部分的Let’s talk 渗透了这几个新句型，是本单元的教学难点。 【学习目标】 1. 能听、说、认读单词warm, cold, cool, rainy,windy,cloudy, snowy, sunny; 能听、说单词outside, be careful, weather…，并能在句子中运用。 2. 能在实际情境中运用“What’s the weather like in …? It’s rainy. Can I …? Yes, you can. No , you can’t..”简单介绍某个城市的天气，并了解世界主要城市的天气差异及谈论天气所具有的寒暄功能。 3. 能理解Let’s chant 内容，并简单说出在不同的天气情况下，如何着装。如：“It’s cold. Put on a hat.”等。 4. 了解字母组合ar/al在开闭音节中的发音。 5. 学唱歌曲“Thunder”。 6. 通过学习本单元能更加热爱自己的祖国，关心身边的每一个人，积极参加实践活动，如：做一周天气预报记录；给同学、朋友打电话，询问天气情况和该穿的衣服等。 【学习重难点】 1． 理解文本所学内容，单词的认读及书写。 2． What’s the weather like today? It’s rainy. Can I wear my …? Yes, you can. No, you can’t会用所学单词及句型描述天气及穿着。. 【学情分析】 本单元是学习如何描述天气情况及合适的穿着的句型，对学生来说这是一个新的话题，以前从没有接触过。单词及句型大部分都是新的，需要老师在教学时注意教学进度，观察学生的接受情况。不过这一话题学生的兴趣会很高，而且以前在前几单元学过It’s …这一句式，所以在学习单词时可以借助这一句式练习，为以后的问答练习作铺垫。 【课时安排】 第一课时：A Let’s talk Let’s play 第二课时：A Let’s Learn Let’s chant 第三课时：A Let’s spell B Let’s sing 第四课时：B Let’s talk Let’s play 第五课时：B Let’s learn Let’s play Let’s check 第六课时：B Read and write C Story time 第一课时 A Let’s talk Let’s play 【学习内容】 主要学习对话：Can I ... ? Yes, you can/ No, you can’t. It’s cold/ hot …. 【教材分析】 本节课内容是新知识，学生在此之前的词汇学习中对于wear 一词已经有所了解，但是本课句式是新知识点，需要在教学时关注学生的认识程度，主要是学会运用can 这一词语。 【学情分析】 本节课结合时间、天气，使学生能够与他人进行交流适宜的相关活动。 谈论的话题学生会很感兴趣，参与性会比较高。在教学活动中老师要合理恰当地调动学生学习的积极性。 【学习目标】 一、能力目标 学生能够运用Can I …？Yes, you can/ No, you can’t.征求意见，并能与他人进行交流。 二、知识目标 1、能熟练朗读并模仿本节课对话。 2、能表演本节课对话。 3、能在实际生活中运用本节课对话（创编对话，“任务型”教学）。 4、了解知识点：can　来引导的问句及其回答方式。 三、情感目标 根据天气变化，改变活动规律，适时添加、更换衣物，保持健康。 【学习重点难点】 学习重点： 1、会朗读本课对话，理解文本内容。 2、 学会运用句型：Can I …？Yes, you can/ No, you can’t. It’s cold / … today. 学习难点： 1、 注意today和can’t的发音。 2、熟练运用句式Can I …？Yes, you can/ No, you can’t. It’s cold / … today.及建议句式：Be careful ! 【学习准备】 多媒体课件、卡通人物头像、自制各种服装图片、教学卡片、单词和句型卡片。 【学习过程】 一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟）