4.1 第2课时 小数的数位顺序表-【良师教案】2023-2024学年四年级下册数学同步教案（人教版）

-KJBP BOJBOH TIJ 本节课的教学使学生亲身经历了知识的产生过程,同时体会到了数学与现 实生活的联系。 课堂上,我让学生测量课桌的宽度,测量后让学生汇报结果,通 过对不同结果的比较,让他们加深对小数产生的必要性的认识,从而激发了他们 的探究欲望。 本节课既重视学生独立思考的过程,又重视发挥集体智慧,允许并鼓励学生 从多角度思考问题,大胆发表自己的见解。 使他们在静思中、在合作交流中,轻 松、愉快地学到了知识,增长了本领,从而达到了乐学、会学、创造性学的境界。 2 教材首先呈现了一幅长颈鹿父子比高矮的情景图,由它们的身高给出两个 小数:1. 8、5. 63,再另外出示一个小数 12. 378;由这 3 个具体的不同位数的小数, 说明小数由整数部分、小数点、小数部分构成;然后再分别说明小数各数位上数 的含义。 在此基础上,整理出小数的数位顺序表。 通过表格的形式直观地把小 数的数位名称和相应的计数单位分别对应起来,同时也把整数部分和小数部分 的数位关系表示出来,使学生熟悉每个小数数位的位置和所表示的数是多少。 在上节课对小数意义的学习中,学生已经初步建立位置概念,再加上自然数 的数位顺序表作铺垫,本节课就是在此基础上进一步发展的,进而引出小数的数 位顺序表。 教学时,注意联系学生已有的知识经验以及知识之间的相互联系,帮 助学生构建新知,培养学生的知识迁移能力。 此外,对于上课容易分散精力、接 受新知识比较慢的学生,教师给予更多的关注。 1. 使学生进一步认识小数的计数单位和数位,知道小数每相邻两个计数单 位间的进率。 2. 理解小数的数位顺序表,知道小数的构成部分以及小数各数位上数的 含义。 重点 正确认识小数的数位名称和相应的计数单位。 88 　 　 四年级下(人教版) 　 -KJBP BOJBOH TIJ 难点 掌握小数的数位顺序表。 多媒体课件、小数的数位顺序表。 一、复习导入 1. 练习。 (1)看图写出分数和小数。 分数(　 　 ) 　 　 分数(　 　 ) 　 　 分数(　 　 ) 小数(　 　 ) 　 　 小数(　 　 ) 　 　 小数(　 　 ) (2)0. 6 是(　 　 )位小数,它表示(　 　 )分之(　 　 ); 0. 15 是(　 　 )位小数,它表示(　 　 )分之(　 　 ); 0. 008 是(　 　 )位小数,它表示(　 　 )分之(　 　 ); (3)784 的计数单位是(　 　 ),它有(　 　 )个这样的计数单位; 1367 的计数单位是(　 　 ),它有(　 　 )个这样的计数单位; 9653 里有(　 　 )个千,(　 　 )个百,(　 　 )个十,(　 　 )个一。 学生回答,集体订正。 2. 导入。 用课件出示教材第 34 页“主题图”。 师:同学们,你们想了解它们的相关知识吗? 那就让我们一起看一看,有什 么数学知识蕴含在图中。 观察图,思考。 学生发现:长颈鹿父子的身高分别是一位小数和两位小数。 师:我们一起来学习小数的数位顺序表。 (板书课题) 二、探究新知 师:长颈鹿父子的身高分别是多少? 生:小长颈鹿 1. 8 米,长颈鹿爸爸 5. 63 米。 师:看一看它们都是什么数。 生:它们都是小数。 师:你还能说出其他的小数吗? 学生举例,教师板书。 98 　 　 4　 小数的意义和性质 -KJBP BOJBOH TIJ 引导观察:这些小数由哪几部分构成? 学生观察思考。 教师引导学生明确:小数可以分成两部分,小数点的左边是整数部分,小数 点的右边是小数部分,小数的整数部分和小数的小数部分中间被小数点隔开。 教师同时在黑板上写出小数的数位顺序表的表头。 如下: 整数部分 小数点 小数部分 　 　 教师指着学生说的小数,让学生分别说一说这几个小数的整数部分分别是 多少,它们分别在什么数位上,表示什么。 师:请同学们想一想,整数的数位有哪些? 计数单位有哪些? 相邻两个计数 单位间的进率是多少? 教师结合学生的口答在表头整数部分的下面板书: …万千百十个 …位位位位位 …万千百十一 师:我们已经知道了小数的计数单位有十分之一、百分之一、千分之一,还有 万分之一等。 小数和整数一样,也是按一定的顺序排列起来的。 它们所占的位 置叫小数的数位,一个数所在的数位不同,表示的含义也不同。 教师整理板书: 整数部分 小数点 小数部分 1 · 8 5 · 6 3 1 2 · 3 7 8 十个 十百千万 位位 分分分分 位位位位 　 　 教师提问:小数部分数位与整数部分数位有什么关系呢? 生:小数部分数位在整数部分数位的右边。 师:小数部分哪个计数单位最大? 生:十分之一。 师:它和整数 1 之间有什么关系? 生:十进制关系。 师:那么表示十分之几的数要写在整数部分的右边第几位?