6.2 民族区域自治制度（2024年春新版课件）-【议题式教学】2023-2024学年高一政治下学期同步课堂精品课件与教案（统编版必修3）

第一单元知识体系 第二单元框架 人民当家作主 人民当家作主 人民民主专政的社会主义国家 我国的根本 政治制度 我国的基本政治制度 人民民主专政的本质：人民当家作主 坚持人民民主专政 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 民族区域自治制度 基层群众自治制度 人民代表大会：我国的国家权力机关 人民代表大会制度：我国的根本政治制度 我国是统一的多民族国家 我国基层群众自治的组织形式 我国的宗教政策与法律 人民群众直接行使民主权利的生动实践 符合国情的民族区域自治 夏 温故知新 6.1.1中国特色社会主义政党制度 中国特色 政党制度 政党制度是什么 各民主党派的性质 基本内容【四点】 优越性 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中国特色的政党制度，是我国的一项基本政治制度。 各民主党派是爱国者的政治联盟。 根本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共 首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导 政党关系：共产党是执政党，各民主党派是参政党有参政权（1参加3参与） 根本活动准则：遵守宪法 有利于发展社会主义民主，有利于推进中国特色社会主义建设，有利于推进祖国和平统一大业。 夏 6.1.1中国特色社会主义政党制度 温故知新 1.人民政协的地位： 2.人民政协的组成： 人民政协是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式，是国家治理体系的重要组成部分，是具有中国特色的制度安排，是社会主义协商民主的重要渠道和专门协商机构。 中国共产党+各民主党派+无党派人士等等 3.人民政协的主题和职能： 人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督、参政议政的职能。 4.新时代的工作要求： 人民政协工作要聚焦党和国家中心任务，把协商民主贯穿政治协商、民主监督、参政议政全过程，完善协商议政内容和形式，着力增进共识、促进团结；加强人民政协民主监督，重点监督党和国家重大方针政策和重要决策部署的贯彻落实。 夏 统编版高中思想政治必修三政治与法治 6.2民族区域自治制度 第六课 我国的基本政治制度 第二单元 人民当家作主 中心议题：筑牢石榴籽精神，浇开民族团结花 学习目标 课标要求 核心素养要求 学习任务要求 阐述民族区自治制度是符合我国国情的基本政治制度，铸牢中华民族共同体意识;解释公民享有宗教信仰自由的含义。 政治认同：认同民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度；树立制度自信。认同党的宗教工作基本方针与相关法律规定。 科学精神：理解民族区域自治制度的原因，理解我国的宗教政策与法律，以科学的态度对待宗教。 法治意识：了解我国宪法关于民族区域自治制度的规定，理解我国的宗教政策与法律，促进宗教活动依法进行。 公共参与：在日常生活中，履行公民维护国家统一和民族团结的义务；学习科学知识，正确的看待宗教，反对邪教。 1.理解民族区城自治制度的地位和意义。说明我国处理民族关系的方针，阐释民族区域自治制度的内涵。 2.阐释我国的宗教政策与法律的有关规定，以及妥善处理宗教问题的意义。 夏 6.2民族区域自治制度 1.民族格局最重要的特点（民族格局）：多元一体 2.各民族的贡献 我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的 我们悠久的历史是各民族共同书写的 我们灿烂的文化是各民族共同创造的 我们伟大的精神是各民族共同培育的 我国宪法规定：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。 我国是统一的多民族国家 6.2民族区域自治制度 我国是统一的多民族国家 省级行政区： 23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区，合计34个省级行政区。 我国的行政区域类型（特色：既民主又集中） 集中：中华人民共和国只有一部宪法、一个中央政府。一般行政地方、民族自治地方和特别行政区都必须接受中央政府统辖。 民主：民族自治地方的自治机关依照宪法和法律规定的权限行使自治权、特别行政区行使高度自治权 国家主权 地方性的自治权 ≠ 符合国情的民族区域自治 6.2民族区域自治制度 1.成因： 新中国成立后 新民主主义革命时期 中国共产党高举民族平等的旗帜，致力于铲除民族压迫和民族歧视的阶级根源，赢得了各族人民的信赖。 全国各族人民成为国家和社会的主人，真正掌握了自己的命运，实现了各族人民在根本利益上的一致，为建设和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系奠定了坚实基础。 2.内容： 平等团结互助和谐 中国共产党把马克思主义民族理论与中国的具体实际相结合，创造性地进行了中国特色民族理论和实践的探索。 错误说法：形成、建立 新型民族关系 夏 6.2民族区域自治制度 方针 侧重点 关键词 注意问题 民族平等 在各方面 地位平等 “无高低优劣之分”“依法平等” 平等≠相同； 民族平等≠消除民