专题05 语言连贯、得体（课件）-【中职专用】2024年中职（春季高考）语文一轮复习专项突破（山东适用）

语言连贯、得体 考情分析 01 考情分析 山东春季高考语文考试标准对语言连贯、得体的要求：（1）能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行口语表达。（2）语言表达准确、简明、连贯、得体、鲜明、生动。 1.考试标准要求 语言连贯一直是山东春季高考考查的重点，通常又被称为“排序题”。纵观近六年的考题，每年必考，都是以选择的形式考查。语言得体的考查，虽然在考题中出现顺率低，但是不代表它们不重要。在实际运用中，需要同等对待，因此要注意掌握几种常见的排序和衔接方法。 考情分析 2.考题分析 语言连贯 02 语言连贯 所谓“连贯”,即上下文之间要有明显的联系，话题要统一，句序合理，陈述对象要尽可能保持一致，句子间衔接与呼应自然。 如何做到语言表达的连贯?怎样把几句话说得有条理，有逻辑，符合大家的认知规律，合乎语法规范和语言表达习惯?可从以下几个方面着手。 语言连贯 1.话题要统一。 语言连贯题的答题方法： 叙述一件事，讲清一个道理，说明一个事物，都要做到话题统一，保持前后一致，不轻易变换陈述的对象(主语)。 根据句子的对应关系，找出结构相同的句子。 论述类、说明类语段讲究逻辑顺序(从现象到本质、个别到一般、感性 到理性、原因到结果等),叙述类语段多采用时间顺序，描写类语段多采用空间顺序(上下、左右、远近、内外等)。根据语段类型，考虑句子的排列顺序。 3.行文思路要合理。 2.句式要一致。 语言得体 03 4.看标志词语或标点。 语言连贯 语言连贯题的答题方法： 标志词语有关联词，也有一些提示性的词语。根据关联词，可以确 定句子的语义关系(并列、假设、转折、条件、因果、递进等)和先后顺序。另外，“与此同时、反之、首先、其次、再次”等词语，也可以提示句子的关系和顺序。 语段要表达的情感或悲或喜，或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景表现出来的。在同一段文字中，这种基调、氛围、色彩要保持一致。解答语言连贯题，往往是以上几种方法综合运用，才能确定语段的合理顺序。 5.注意语境氛围。 语言得体 所谓“得体”，就是据交际的外部语境(各种情境条件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表情达意。俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。考点一般设置为与人交流注意对象，说话注意场合，说话文明得体。 语言得体 说话者不能一厢情愿想说什么就说什么,而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点 出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。 1.看准交际对象 2.适应交际场合 交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“摘笑”,都是不得体的。 语言得体 3.符合语体要求 不同的语体，往往会有不同的语言特点。文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语 体如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语 体的文艺语体中经常使用。又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句等；而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。 语言得体 【例】两个同学要去参加运动会，他们都要邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求：话语得体，符合规定的语言表达方式。(1)一位同学幽默地说： (2)一位同学含蓄地说： 【简析】试题中两位同学的语言风格不一样，第一位同学的语言要活泼风趣，直截了当；第二位同学的语言要含蓄委婉，不直接表达希望对方来给自己助威的意思。 示例：(1)你的助威声将是我起跑的助推器。(2)在钟子期的鼓励下，俞伯牙琴艺上了一层楼，现在“俞伯牙”要参加比赛了。“钟子期”安在? 语言得体 语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。 4.明确交际目的 语言得体 4.明确交际目的 【例】育人财会职业高中为及早安排本校毕业生的工作，在报上登了一则启事，标题是“育人财会职业高中预聘毕业生”。有哪个地方不得体?为什么? 【简析】该标题意思表达得不准确。登报的目的是什么?该校在报上登启事的目的是 “及早安排本校毕业生的工作”,而标题中的“预聘”显然与表达目的相违，因为“预聘”是用人单 位的行为，所以必须修改。可改为：(1)育人财会职业高中毕业生欢迎预聘；(2)育人财会职业高中毕业生求聘(职)。 语言得体 5.注意谦敬遣词 (1)正确使用谦辞