期中综合测试-【王朝霞创维新课堂】2023-2024学年六年级下册科学同步优化训练(教科版2017)

期中综合测试 答案见P71 满分：100分 得分： 等级： 一、填空题。（每空1分，共11分） 1.一套住房的基本系统有供水 等。 2.塔台竞标标书包含的内容有：建塔位置、 、塔的设计、 和时间分配等。 中综合测试 3.科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统计 的种类数目，二是统计 的种类数目。 4.化石是存留在岩石中的古生物遗体 或 观察 右图中的化石，可以推测它可能是 化石。 二、选择题。（每题2分，共14分） 1.下面不属于住房的基本结构的是( ）。 A.框架 B.户型 C.窗帘 2.下列几种结构中最稳固的是( A B 3.右图是王浩制作的塔台模型，它属于()。 A.金字塔型 B.底托抗震型 C.脚手架型 4.关于绘制校园生物分布图，下列说法错误的是( A.生物在不同季节会有所不同，我们可以进行长期观察 B.校园生物种类很多，我们可以用编号的方法绘图 C.我们不需要对校园生物进行认真调查，只要根据平时的印象绘制生物分布图就可 以了 5.狗妈妈一次生了三只小狗，这三只小狗在毛色上与狗妈妈和狗爸爸不完全相同，这 说明生物具有( )的特性 A.变异 B.遗传 C.进化 创维新课堂|科学六年级下册K 29 6.下列选项中的现象，不能用遗传原理解释的是( A.亮亮的父亲下颌有沟，亮亮下颌也有沟 B.明明的爸爸会游泳，明明也会游泳 C.聪聪父母的舌头都能向内弯曲，聪聪也不例外 7.对于生物多样性，下列说法不正确的是()。 期中综合测试 A.保护生物多样性主要是出于人类的爱心，生物多样性对人类生存并不重要 B.生物多样性对保护地球环境很重要 C.建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施 三、判断题。（每题2分，共12分） 1.住房建造的主要过程中，选址环节是核心。 2.技术与工程是互相促进、互为支撑的关系。 ( 3.昆虫的特点是身体分为头、胸、腹三部分，有三对足。 ( 4.人群中只有双胞胎之间的相貌特征是完全相同的。 5.奥地利科学家孟德尔通过豌豆杂交实验发现了生物遗传定律。 6.借助古生物化石可以推测生物进化历程，了解生物的多样性。 四、分类题。（填序号）(10分) ①白鸽 ②兔子 ③鲤鱼 ④苍蝇 ⑤猫 ⑥蜻蜓 ⑦老鹰 ⑧蓝鲸 ⑨蝗虫 四金鱼 昆虫： 鱼类： 鸟类： 哺乳类： 五、简答题。(6分) 工程的定义广泛，小到房屋、塔台，大到港珠澳大桥、“中国天眼”、高铁、国际空间站等 都可以称为工程。虽然工程的大小不同，类型各异，但是不同工程的建设过程却有相似的 步骤。请你回忆所学知识，说说完成一项工程要经历哪些重要的工作阶段。 30 创维新课堂科学六年级下册JK 六、探究题。(15分)》 科学小组的成员谁备设计并制作一个塔台模型，请你参与其中，完成练习。 1.在设计塔台模型时，( )是必须要达到的要求。（多选）(3分) A.高度 B.安全 C.承重 2.在设计塔台模型时，下列最不容易变形的结构是( )。(3分) B 中综合测试 3.科学小组在制作塔台模型时发现塔台产生了倾斜角，导致这个问题的原因可能有( (多选)(3分) A.立柱不等高 B.塔台底部过重 C.接口处连接不牢固 4.科学小组制作的模型在抗震能力测试中表现不佳，请你给他们提三条改进建议。(6分) 七、综合分析题。(22分) 林林在校园里选择了三个地点进行生物调查，下面是他的“校园生物调查表”，请你据 此完成练习。 蚂蚁 蜘蛛 麻窗 蜜蜂 松树 桂树 狗尾草 蒲公英 A地点 有 无 无 无 无 无 无 无 B地点 有 无 有 无 无 无 有 有 C地点 有 有 有 无 有 有 有 有 1.林林在调查校园中的生物时，下列做法错误的是( )。(3分) A.看见不知名的小虫，拍照或画图进行记录 B.根据动物的脚印、粪便等踪迹来判断躲藏起来的动物 C.采摘一些植物的叶子或枝条回来继续观察 创维新课堂|科学六年级下册K 31 2.林林在调查中，选择的C地点最有可能是( )。(3分) A.篮球场 B.花坛 C.教室 3.下列生物中，分布范围最广的是( )。(3分) A.狗尾草 B.蚂蚁 C.麻雀 4.下列三种动物中，不属于昆虫的是( )。(3分) 期中综合测试 A.蚂蚁 B.蜘蛛 C.蜜蜂 5.林林打算将自己发现的校园植物进行分类，如果按照草质茎和木质茎来分，( )属 于草质茎植物，( )属于木质茎植物。（多选）(4分) A.松树 B.桂树 C.狗尾草 D.蒲公英 6.如何保护校园生物多样性？请你写出两条建议。(6分) 八、材料分析题。(10分)】 “龙生龙，风生凤。”“一母生九子，连母十个样。”道传和变异是生物界普遍的现象。父 母通过生育过程把遗传物质（基因）传递给子女，使后代表现出同亲代相似的性状，如体态、 相貌、音色等。不同的性状特征，遗传的概